已培育省级产教融合型企业158家

　　□ 本报记者 赵晨熙

　　产教融合、校企合作，是职业教育的基本办学模式。
　　8月31日至9月3日，全国人大常委会副委员长蔡达峰率全国人大常委会职业教育法执法检查组在辽宁省开展执法检查。职业教育法明确规定，职业教育要坚持产教融合、校企合作。这一规定的落实情况也是检查组重点检查的一项内容。
校企合作共同培养人才
　　在沈阳市装备制造工程学校的新能源汽车实训基地内，一台崭新的宝马轿车引起了检查组的注意。指导老师介绍，这是一款还未正式上市的宝马车型，校方之所以能“抢先拥有”，缘于与华晨宝马汽车有限公司多年来的校企合作，“车企将新车直接送到学校供学生实操使用，有助于学生更直观了解车辆构造，学习前沿技术”。
　　自2012年起，沈阳市装备制造工程学校就与华晨宝马开展了现代学徒制定向培养，校企双方按照企业岗位用人标准，共同制定人才培养方案，组织实施教学计划，实行校企交替、工学结合培养，至今已为华晨宝马输送了500余名维修技术岗位人才。
　　在一间教室内，一批身穿宝马定制工服的学生正分组做汽车电路实验。据介绍，这就是学校“宝马班”的学生，学生们经考核合格后，能顺利入职华晨宝马。
　　检查组注意到，桌上既有学校编著的实训教材，也有宝马公司印制的职业教育教材。指导老师介绍，在教学中会注重基础教育与企业需求相结合，有针对性地培养企业所需技术人才。学生在学校学习一段时间理论知识后，会前往企业继续学习，在车间进行现场实操，这种校企交替、工学结合的培训方式，既能进一步强化学生专业理论知识和专业技能，提升职业素养，也有助于加速企业新技术、新工艺融入教学。
协同育人就业有所保障
　　检查组了解到，产教融合、校企合作是辽宁很多学校与企业持续推进的一项重点工作。
　　鞍钢集团有限公司自2021年起就与辽宁机电职业技术学院（丹东）、沈阳职业技术学院等实施“2+1”新型学徒制培养，即2年在校学习、1年企业跟岗学习并发放补贴，考核合格后直接引进，截至目前已累计培养198人。
　　鞍钢不断深化协同育人订单式培养，与鞍山职教城、辽宁科技学院等院校联合开发专业课程10余项，并采取“请进来、走出去”相结合模式组织教学，先后邀请14名校内教师来鞍钢授课，累计完成培训432人次。
　　作为鞍山市第一所机械类技工学校，鞍山技师学院时刻关注市场动态，紧密把握产业发展趋势和企业人才需求，先后建立了70多个校企合作基地，毕业生综合就业率保持在98％以上。
专班推进深化产教融合
　　辽宁省坚持将产教融合、校企合作作为基本办学模式和贯彻落实职业教育法的关键着力点。辽宁省国民经济和社会发展“十五五”规划纲要明确提出深化产教融合，推动专业设置紧密对接产业链创新链需求等重点任务。为充分发挥企业在技术技能人才培养中的重要作用，激发企业参与职业教育积极性和主动性，推出“金融＋财政＋土地＋信用”组合式产教融合激励政策，明确对省级产教融合型企业予以政策激励。同时，制定省级产教融合型企业建设培育实施办法，截至目前，已培育省级产教融合型企业158家，国家级产教融合型企业4家。此外，围绕行业布局平台，依托中航沈飞民机、通用大连机床、华晨宝马等龙头企业，组建27个行业产教融合共同体。
　　辽宁省还注重专班推进产教融合。辽宁省工业和信息化厅会同省教育厅成立产教融合专班，建立“统筹调度、清单管理、季度督办、协同联动”的闭环推进机制。建立常态化对接机制，协同推进现代产业学院等重点平台建设，把产业链需求清单转化为人才培养清单。推动校企共建卓越工程师学院，推荐企业专家进高校担任产业教授、产业导师。
　　检查组表示，辽宁省近年来大力实施产教融合，推动教育链、人才链与产业链深度衔接，为地方经济社会发展提供了有力支撑，为我国职业教育事业发展提供了宝贵经验。