法治为笔绘就鹭岛校园新图景

　　□ 本报记者 张淑秋
　　
　　2026年3月，福建省厦门信息学校的一名学生因兼职被骗2600元，还被恶意索要1万元的违约金。该校法律援助中心老师迅速介入，凭借专业的法律知识与涉事公司进行交涉。最终，涉事公司退还该生费用，并向其道歉。
　　一桩微小的事件，折射出一座城市的依法治教底色。自2025年获评教育部全面依法治教改革试点单位以来，厦门市教育局锚定群众急难愁盼，推动法治资源进入校园、法治制度嵌入民生、法治思维融入治理，打造可复制、可推广的教育法治改革样本，让依法治教既有刚性力度、更有民生温度，以法治为笔绘就鹭岛校园新图景。
全方位守护
　　法治教育的底色，是看得见、摸得着的青少年权益保障。
　　调研显示，15岁至18岁中等职业学校学生因提早实习、校外兼职等，遭遇电信网络诈骗、劳动侵权概率较高。
　　2025年11月，厦门市教育局统筹市法律援助中心资源，在厦门信息学校落地全省首家中职校园法律援助工作站，搭建“咨询+援助+教育”全链条服务模式。依托校内“法心联动”机制，心理教师先行疏导情绪，驻站律师同步梳理证据、协助报案维权，全方位保障学生权益。
　　厦门市教育局还率先启动中小学生数字素养专项立法，划定AI教学应用红线，明确政府、学校、家庭、企业四方权责，严守数字素养教育底线。
　　同时，厦门市教育局联合住建、资源规划、市场监管等部门出台专项机制，把教育配套公示嵌入商品房预售全流程，从源头斩断信息不对称引发的购房入学纠纷。
精细化普法
　　厦门跳出单向宣讲思维，创新精细化普法体系，推动法治教育从“泛化灌输”转向“精准滴灌”。
　　“我们着力打造普法闭环机制。”厦门信息学校法律援助工作站负责人陈小凉向《法治日报》记者介绍说，全校91个班级全部配备学生法治委员，定期收集涉法问题，开设靶向普法讲座，讲座选题全部源自学生真实诉求。
　　针对存在特殊法律风险的学生，该法律援助工作站建立专门档案，实行“一生一档”，由年段长、班主任和法律援助老师等组成帮扶小组，开展个性化法治教育。
　　“我们通过建立‘一生一档’，做到对学生的法律风险早发现、早干预、早化解。”陈小凉说。
　　厦门还搭建校社联动普法矩阵，汇集政法机关、高校、社区资源；配齐法治副校长、专职法律顾问、心理教师，打造“法心融合”师资队伍；联动法院、检察院、公安局等开展常态化入校普法，增强学生法治意识。
　　针对遭遇法律、心理双重困境的学生，厦门首创法律援助中心与心理健康中心“双中心”联动机制，推行“心理先行疏导、法律跟进护航”帮扶模式，累计帮扶学生12人。
　　此外，厦门市集美区杏东小学盘活校外7000平方米公共资源，打造五大共治场域，依托守望广场开展普法活动，借助互动设施普及法律知识。
跨部门联动
　　“厦门构建分层分类、‘三阶递进’的矛盾纠纷化解体系。”厦门市教育局有关负责人介绍说。
　　一般矛盾纠纷由班级自治化解。同学口角、日常摩擦等轻微纠纷，由学生法治委员协同班主任就地调解，依托常态化法治培训，提升学生自主化解矛盾能力。
　　复杂矛盾纠纷由驻站律师、法治副校长介入研判，全程笔录留痕，法律顾问作合规审核，规范调解流程。
　　针对涉诉疑难案件，厦门激活跨部门联动机制。中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校曾处置一起校园纠纷诉讼，涉案索赔金额较大。学校依托校园公共法律服务工作站，联动司法行政部门柔性调处，申请全省首份家庭教育督促令，促成厦门市中级人民法院出具专项司法调解建议书，最终促成当事双方庭外和解。
　　“校园纠纷往往具有诱因隐蔽、成因复杂、易激化、处置周期长的特殊性。”中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校校园公共法律服务工作站有关负责人说，该站统筹德育骨干、政法干警、志愿者等多方力量，合力破解校园纠纷处置难题。
　　“以往学生遇到纠纷时第一反应是‘找家长’或‘私下解决’，现在越来越多的学生主动走进校园法律援助工作站咨询。”厦门市教育局有关负责人说。
　　全面依法治教改革落地以来，治理成效稳步显现。全市校园法律援助工作站累计接受法律咨询100余次，咨询服务满意率达98%，群众教育领域获得感持续提升。