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法治
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本报北京4月23日讯 记者赵晨熙 4月23日，国防教育法修订草案提请十四届全国人大常委会第九次会议审议。
全民国防教育是建设巩固国防和强大人民军队的基础性工程，是弘扬爱国主义精神、增强全民国防意识的有效途径。
2001年颁布实施的国防教育法为推动全民国防教育普及深入开展提供了坚强的法律保障，提高了国防教育工作法治化、规范化、科学化水平。进入新时代，对全民国防教育提出新的更高要求，需要对国防教育法进行修改完善。
修订草案共六章三十九条，明确了国防教育的内涵定位，在“总则”中对国防教育的内涵作出阐释，明确国防教育是“国家在全体公民中实施的以爱国主义为核心，以履行国防义务为目的，与国防和军队建设有关的理论、知识、技能、心理的教育”。
修订草案完善学校国防教育体系，着眼构建各级各类学校相互衔接的国防教育体系，在现行有关规定基础上，对小学和初级中学、高中阶段学校、普通高等学校的国防教育目标、内容和方法途径等进行补充完善。同时，根据军事政策制度改革总体筹划部署，将原兵役法中学生军事训练内容调整到“学校国防教育”一章中进行规范。
在加强国防教育保障方面，修订草案对国防教育经费保障、社会捐助、文物保护、军营开放工作等作出规范，特别是对国防教育基地命名、建设和管理，充分发挥其功能作用等作出规定要求。
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| 国防教育法修订草案提请审议
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| 明确内涵定位完善教育体系
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| （ 2024-04-24 ） 稿件来源： 法治日报法治 |
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本报北京4月23日讯 记者赵晨熙 4月23日，国防教育法修订草案提请十四届全国人大常委会第九次会议审议。
全民国防教育是建设巩固国防和强大人民军队的基础性工程，是弘扬爱国主义精神、增强全民国防意识的有效途径。
2001年颁布实施的国防教育法为推动全民国防教育普及深入开展提供了坚强的法律保障，提高了国防教育工作法治化、规范化、科学化水平。进入新时代，对全民国防教育提出新的更高要求，需要对国防教育法进行修改完善。
修订草案共六章三十九条，明确了国防教育的内涵定位，在“总则”中对国防教育的内涵作出阐释，明确国防教育是“国家在全体公民中实施的以爱国主义为核心，以履行国防义务为目的，与国防和军队建设有关的理论、知识、技能、心理的教育”。
修订草案完善学校国防教育体系，着眼构建各级各类学校相互衔接的国防教育体系，在现行有关规定基础上，对小学和初级中学、高中阶段学校、普通高等学校的国防教育目标、内容和方法途径等进行补充完善。同时，根据军事政策制度改革总体筹划部署，将原兵役法中学生军事训练内容调整到“学校国防教育”一章中进行规范。
在加强国防教育保障方面，修订草案对国防教育经费保障、社会捐助、文物保护、军营开放工作等作出规范，特别是对国防教育基地命名、建设和管理，充分发挥其功能作用等作出规定要求。
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