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青少年与法
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□ 本报记者 赵红旗
□ 本报通讯员 任欢 杨晓红
“检察官姐姐，告诉您一个好消息，我的高考分数已超过录取分数线，志愿也填报过了，正等着录取通知书呢！另外，我和爸爸妈妈的关系也融洽了，我们一家还有外出旅行的计划呢！”7月4日，河南省郑州市中原区人民检察院检察官刘晓佩接到了小雨打来的电话。
小雨是一名涉罪未成年人。中原区检察院通过社会调查、督促监督、家庭教育指导、心理疏导等帮教措施，经综合考察，认为其认罪认罚，依法作出附条件不起诉决定，让其返回校园继续读书。
这是近年来，中原区检察院“‘豫’见未来·耘心”未成年人综合保护中心先后荣获“全国青少年普法教育先进集体”“河南省优秀法治宣传教育基地”“河南省优秀办案团队”等42项荣誉。
中原区检察院党组书记、检察长李慧织向《法治日报》记者介绍：“我们高标准建成了集检察办案、普法教育、心理辅导、教育矫治、家庭教育于一体的未成年人综合保护中心，为未成年人犯罪预防、未成年人权益保护案件办理、涉案未成年人矫治教育等搭建平台，推动构建未成年人综合保护大格局。”
打造“一站式”综合保护中心
在“‘豫’见未来·耘心”未成年人综合保护中心创立之初，“耘心”这个名字，就深深地扎根在每个从事未检工作的干警心中。刘晓佩介绍，“耘”为禾苗除草、培土之意，“耘心”即耕耘心田，寓意秉持“从心出发，守护成长”的理念。
中原区各类学校达100余所，每年在校学生近14万人，法治教育需求量大，单靠人力普法难以满足。中原区检察院未检部门在办案中发现涉案未成年人因法治意识淡薄，容易遭受网络、影视等不良诱导，致使校园欺凌类、网络陷阱类等犯罪多发频发。中原区检察院利用“AR（增强现实）+VR（虚拟现实）”等现代化技术手段，构建法治教育与司法办案一体化综合平台，打造了独具中原特色的“一站式”未成年人综合保护中心。
未成年人综合保护中心由法治教育区、刑事办案区和法治报告厅三大部分组成，其中法治教育区设有序厅、法治阶梯、法史殿堂、法治空间、法治课堂、情景体验等六大功能区域，利用3D建模等技术打造“云展厅”，提供24小时、360度不打烊、全方位普法服务；刑事办案区由未成年人讯问室、询问室、心理测评室、放松疏导室、宣告训育室、团体活动室六个功能室和司法社工工作站组成；法治报告厅集中对辖区教师进行法律培训，再以这些“种子教师”为桥梁向学生传授法律知识，通过潜移默化的融入式教学，提升广大中小学生的法治观念。目前，中心已开展教育矫治与心理疏导760余次，家庭教育指导290余人次，宣告训育40余场，沉浸式法治教育184场，约3万余名师生来访参观体验。
精准帮教促进自觉悔过
“在这里，我学到了与法律有关的很多知识，知道了当自身受到侵害时，如何通过运用法律来维护自身的合法权益。”这是小王在“一站式”未成年人综合保护中心写下的感言。
中原区检察院坚持“请进来”和“走出去”相结合的方式，联合区教育部门及辖区中小学常态化开展法治教育，在“中原检察”微信公众号设置“24H检察”线上平台，配置法治教育预约端口，根据不同群体的个性化需求，开设相应的主题课程。同时，聚焦不同年龄段青少年的身心特点和常见犯罪类型，结合师生的意见与建议，打造出涵盖“暴力、网络、性侵、自我保护”等4种类型的专题课件，满足不同群体的差异化需求。
在办理涉罪未成年人案件过程中，中原区检察院主动邀请法定代理人、辩护人、侦查人员分别从各自角度对其进行训诫、教育，促使其深刻反思、自觉悔过。
某中专在校生小张外出游玩时结交了一些电动自行车改装爱好者，猎奇心态下偷盗别人的电动自行车配件来改装自己的电动自行车。案发后，中原区检察院经过全面调查，决定对其作附条件不起诉，并进行了不起诉宣告训育，检察官、民警、辩护律师、监护人、司法社工分别对其进行了训诫和教育。在帮教过程中，办案检察官发现小张情绪低落，害怕听到警车的声音以及别人议论自己的话语，检察官随即联合社工通过定期面谈和书信、微信的方式与其沟通，并邀请他参加社区环境治理等公益活动，在公益劳动中提升社会责任感和人际交往能力。帮教结束后，小张变得开朗多了。
凝聚合力护“未”健康成长
高中生小高课间与同桌互相打闹，用拳头击打了同桌的肚子，造成同桌受伤。事后小高懊悔不已，家长也积极赔偿其同桌损失，取得其谅解。小高认为自己的人生有了“污点”，已经没有发展前途了，而且对打伤同学的行为深感自责，心理压力过大，开始悲观消极，学习成绩一落千丈。
办案检察官了解到小高的心理变化，联合司法社工对其进行心理疏导，组织其学习法律知识，通过职业规划、志愿服务等形式引导其主动适应融入社会。在随后的日子里，小高积极和被其打伤的同桌联系，分享学习心得体会。去年，小高和他的同桌均以优异成绩考上大学，开始了新的人生。
“我们与社会各界凝聚共识，打造全方位、多角度保护网络，共同呵护未成年人的健康成长。司法社工参与涉罪未成年人帮扶教育，就是其中的一项。”中原区检察院副检察长甄菁华说。中原区检察院聘请具备心理咨询师资质的司法社工参与涉罪未成年人的帮扶教育，探索建立“耘心、矫行、启航”的一体化帮教机制，目前已引入4名司法社工常驻综合保护中心社工工作站，与检察干警共同组成专业化帮教小组。
针对未成年犯罪嫌疑人、未成年被害人及其他困境未成年人，中原区检察院健全一人一档、个性化指导等工作机制，统筹开展社会调查、心理疏导等工作，既为涉罪未成年人照亮回归之路，又借专业力量抚平被害人心灵创伤，以检察微光守护未成年人家庭幸福和谐。截至目前，已精准帮教罪错未成年180余人，其中，17人考上大学，开启了人生崭新篇章。
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| 郑州中原检察耕耘心田“未”你守护
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| （ 2024-08-11 ） 稿件来源： 法治日报青少年与法 |
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□ 本报记者 赵红旗
□ 本报通讯员 任欢 杨晓红
“检察官姐姐，告诉您一个好消息，我的高考分数已超过录取分数线，志愿也填报过了，正等着录取通知书呢！另外，我和爸爸妈妈的关系也融洽了，我们一家还有外出旅行的计划呢！”7月4日，河南省郑州市中原区人民检察院检察官刘晓佩接到了小雨打来的电话。
小雨是一名涉罪未成年人。中原区检察院通过社会调查、督促监督、家庭教育指导、心理疏导等帮教措施，经综合考察，认为其认罪认罚，依法作出附条件不起诉决定，让其返回校园继续读书。
这是近年来，中原区检察院“‘豫’见未来·耘心”未成年人综合保护中心先后荣获“全国青少年普法教育先进集体”“河南省优秀法治宣传教育基地”“河南省优秀办案团队”等42项荣誉。
中原区检察院党组书记、检察长李慧织向《法治日报》记者介绍：“我们高标准建成了集检察办案、普法教育、心理辅导、教育矫治、家庭教育于一体的未成年人综合保护中心，为未成年人犯罪预防、未成年人权益保护案件办理、涉案未成年人矫治教育等搭建平台，推动构建未成年人综合保护大格局。”
打造“一站式”综合保护中心
在“‘豫’见未来·耘心”未成年人综合保护中心创立之初，“耘心”这个名字，就深深地扎根在每个从事未检工作的干警心中。刘晓佩介绍，“耘”为禾苗除草、培土之意，“耘心”即耕耘心田，寓意秉持“从心出发，守护成长”的理念。
中原区各类学校达100余所，每年在校学生近14万人，法治教育需求量大，单靠人力普法难以满足。中原区检察院未检部门在办案中发现涉案未成年人因法治意识淡薄，容易遭受网络、影视等不良诱导，致使校园欺凌类、网络陷阱类等犯罪多发频发。中原区检察院利用“AR（增强现实）+VR（虚拟现实）”等现代化技术手段，构建法治教育与司法办案一体化综合平台，打造了独具中原特色的“一站式”未成年人综合保护中心。
未成年人综合保护中心由法治教育区、刑事办案区和法治报告厅三大部分组成，其中法治教育区设有序厅、法治阶梯、法史殿堂、法治空间、法治课堂、情景体验等六大功能区域，利用3D建模等技术打造“云展厅”，提供24小时、360度不打烊、全方位普法服务；刑事办案区由未成年人讯问室、询问室、心理测评室、放松疏导室、宣告训育室、团体活动室六个功能室和司法社工工作站组成；法治报告厅集中对辖区教师进行法律培训，再以这些“种子教师”为桥梁向学生传授法律知识，通过潜移默化的融入式教学，提升广大中小学生的法治观念。目前，中心已开展教育矫治与心理疏导760余次，家庭教育指导290余人次，宣告训育40余场，沉浸式法治教育184场，约3万余名师生来访参观体验。
精准帮教促进自觉悔过
“在这里，我学到了与法律有关的很多知识，知道了当自身受到侵害时，如何通过运用法律来维护自身的合法权益。”这是小王在“一站式”未成年人综合保护中心写下的感言。
中原区检察院坚持“请进来”和“走出去”相结合的方式，联合区教育部门及辖区中小学常态化开展法治教育，在“中原检察”微信公众号设置“24H检察”线上平台，配置法治教育预约端口，根据不同群体的个性化需求，开设相应的主题课程。同时，聚焦不同年龄段青少年的身心特点和常见犯罪类型，结合师生的意见与建议，打造出涵盖“暴力、网络、性侵、自我保护”等4种类型的专题课件，满足不同群体的差异化需求。
在办理涉罪未成年人案件过程中，中原区检察院主动邀请法定代理人、辩护人、侦查人员分别从各自角度对其进行训诫、教育，促使其深刻反思、自觉悔过。
某中专在校生小张外出游玩时结交了一些电动自行车改装爱好者，猎奇心态下偷盗别人的电动自行车配件来改装自己的电动自行车。案发后，中原区检察院经过全面调查，决定对其作附条件不起诉，并进行了不起诉宣告训育，检察官、民警、辩护律师、监护人、司法社工分别对其进行了训诫和教育。在帮教过程中，办案检察官发现小张情绪低落，害怕听到警车的声音以及别人议论自己的话语，检察官随即联合社工通过定期面谈和书信、微信的方式与其沟通，并邀请他参加社区环境治理等公益活动，在公益劳动中提升社会责任感和人际交往能力。帮教结束后，小张变得开朗多了。
凝聚合力护“未”健康成长
高中生小高课间与同桌互相打闹，用拳头击打了同桌的肚子，造成同桌受伤。事后小高懊悔不已，家长也积极赔偿其同桌损失，取得其谅解。小高认为自己的人生有了“污点”，已经没有发展前途了，而且对打伤同学的行为深感自责，心理压力过大，开始悲观消极，学习成绩一落千丈。
办案检察官了解到小高的心理变化，联合司法社工对其进行心理疏导，组织其学习法律知识，通过职业规划、志愿服务等形式引导其主动适应融入社会。在随后的日子里，小高积极和被其打伤的同桌联系，分享学习心得体会。去年，小高和他的同桌均以优异成绩考上大学，开始了新的人生。
“我们与社会各界凝聚共识，打造全方位、多角度保护网络，共同呵护未成年人的健康成长。司法社工参与涉罪未成年人帮扶教育，就是其中的一项。”中原区检察院副检察长甄菁华说。中原区检察院聘请具备心理咨询师资质的司法社工参与涉罪未成年人的帮扶教育，探索建立“耘心、矫行、启航”的一体化帮教机制，目前已引入4名司法社工常驻综合保护中心社工工作站，与检察干警共同组成专业化帮教小组。
针对未成年犯罪嫌疑人、未成年被害人及其他困境未成年人，中原区检察院健全一人一档、个性化指导等工作机制，统筹开展社会调查、心理疏导等工作，既为涉罪未成年人照亮回归之路，又借专业力量抚平被害人心灵创伤，以检察微光守护未成年人家庭幸福和谐。截至目前，已精准帮教罪错未成年180余人，其中，17人考上大学，开启了人生崭新篇章。
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