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法治社会
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本报讯 记者赵晨熙 近年来，校园食品安全问题频发，为学生饮食安全敲响了警钟。近日，教育部明确，推进食学教育进入中小学各学科课堂，支持有条件的师范院校将食品安全和营养等食学教育内容纳入课程体系。
教育部要求，中小学要将食育融入各学科教学。其中，体育与健康等课程要培养学生关注饮食健康，养成良好的饮食和个人卫生习惯；道德与法治、化学等课程要从生命安全角度，引导学生了解食品安全的基本原理及相关法律规定；科学、生物学等课程要引导学生学习人体消化系统、食物营养等知识，树立健康饮食意识。
教育部支持有条件的师范院校将食育纳入课程体系，提高师范生的综合素养，专门设置骨干班主任、骨干少先队辅导员专项培训，加强教师对食品安全与传统饮食文化的认知。
教育部表示，中小学生从小学习选择和搭配食物，可以有效预防疾病发生，有利于儿童青少年的健康成长。下一步将加强食品安全和营养健康教育在课程教材中的系统研究和整体设计，支持各地开展中小学教师相关培训课程，提升教师和学生健康素养。
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| 教育部推进食学教育进入中小学课堂
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| 引导学生了解食品安全相关法律规定
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| （ 2024-01-16 ） 稿件来源： 法治日报法治社会 |
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本报讯 记者赵晨熙 近年来，校园食品安全问题频发，为学生饮食安全敲响了警钟。近日，教育部明确，推进食学教育进入中小学各学科课堂，支持有条件的师范院校将食品安全和营养等食学教育内容纳入课程体系。
教育部要求，中小学要将食育融入各学科教学。其中，体育与健康等课程要培养学生关注饮食健康，养成良好的饮食和个人卫生习惯；道德与法治、化学等课程要从生命安全角度，引导学生了解食品安全的基本原理及相关法律规定；科学、生物学等课程要引导学生学习人体消化系统、食物营养等知识，树立健康饮食意识。
教育部支持有条件的师范院校将食育纳入课程体系，提高师范生的综合素养，专门设置骨干班主任、骨干少先队辅导员专项培训，加强教师对食品安全与传统饮食文化的认知。
教育部表示，中小学生从小学习选择和搭配食物，可以有效预防疾病发生，有利于儿童青少年的健康成长。下一步将加强食品安全和营养健康教育在课程教材中的系统研究和整体设计，支持各地开展中小学教师相关培训课程，提升教师和学生健康素养。
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