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综合
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法治教育和心理健康教育是建设和谐校园的需要，是实施素质教育的需要，是德育教育改革创新的需要，在高校教育教学体系中占有重要地位。
近年来，甘肃警察职业学院始终坚持“为国育才、为警铸剑”的职责使命，主动服务公安实战需求，积极创新教育理念，推动法治教育与心理健康教育深度融合，培养了一大批立场坚定、爱岗敬业、职业素质优良、心理素质稳定的警务专业人才。
坚持立德树人
夯实融合基础
法治教育与心理健康教育的融合既强调法治教育的必要性，也突出心理健康教育的重要性，是落实立德树人根本任务的内在要求。实践中，甘肃警察职业学院凸显法治教育的政治属性，着力推进法治教育系统化、科学化。学院组织相关系部教师开设法治教育与心理健康教育相关课程，引导学生树立法治观念，提高学生心理健康素质和心理健康水平。同时，成立工作专班，与多家公安院校开展深入合作，持续深化学科内涵建设，提升教育科研水平；举办法治专题讲座，既有理论高度又有实践案例，不断提高思想政治理论课教学质量；推行学院与公安实战单位“优势互补、合作育人”的人才培养模式，组织教师系统学习《法学理论》等慕课（大型开放式网络课程）教学方法和操作系统，为推动法治教育与心理健康教育的慕课教学奠定基础。
优化课程教学
创新融合策略
课堂教学是实施理论教育、素质教育的主要渠道。近年来，甘肃警察职业学院采取多项措施，助力法治教育与心理健康教育课程教学高质量发展。
学院特聘中国人民公安大学教授举办心理测试专题讲座，从心理生理实验、环境刺激模态、人类响应模态、心理测试在公安审讯中的应用等几个方面，帮助学生正确认识、深刻了解心理测试在公安工作中的具体应用，视野开阔、理论丰富、案例生动、极具前瞻性。同时，积极组织开展“书香润警营，好书大家读”读书分享活动，向同学们推介法治教育、心理健康教育相关书籍，鼓励学生多读书、读好书，充分感受书香魅力；创新课堂教学模式，深入挖掘案例课题，将教学课题与依法治理优秀案例相结合，进一步提高学生学习兴趣，推动法治教育与教学工作深度融合、法治教育理论与实践全面结合。
坚持知行合一
丰富融合实践
学习是为了应用，学用结合、知行合一，是理论学习的应有之义。甘肃警察职业学院结合学科特色、专业特点及学生需求，积极开展一系列形式多样、内容丰富的实践活动，对理论教学形成有益补充。
学院建立为乡村小学学生提供心理辅导的长效工作机制，组织教师为学校师生开展心理辅导讲座，鼓励孩子们坚定理想信念，努力实现自己的人生价值，为新农村建设贡献智慧和力量；积极开展“法治进校园”主题宣讲活动，组织学院刑事侦查系青年讲师结合典型案例，讲解交通安全知识、识毒防毒知识、防范电信网络诈骗知识，引导小学生加强法律知识学习，提高自我保护意识；每年定期举办“学宪法、讲宪法”法治知识竞赛，营造尊法、学法、守法、用法的良好氛围，助推法治校园建设；积极创新法治人才培养机制，与当地政法机关加强合作，共建公安法学教育实践基地，建立“教研结合、协同育人”长效机制；坚持“以赛促学、以学促知、以知促行”，连续举办四届应急管理普法知识竞赛，进一步提高学生应急能力和自我保护意识。
坚持以文育人
营造融合氛围
校园文化是学校发展历程的积淀，是学校发展的灵魂，对凝聚办学合力、展现学校形象、提升学校品位具有重要意义。
近年来，甘肃警察职业学院充分发挥文化育人作用，不断提高法治教育和心理健康教育的针对性、实效性。学院落实全国高校思想政治工作会议精神，加强心理健康教育工作，连续组织五届“5·25”大学生心理健康教育系列活动，搭建提升心理素质、增强心理承受能力的平台，引导学生关注心理健康，提高情绪调适能力和心理承受能力，培养热爱生命、感悟生命的乐观心态；开通“与爱同行、用心守护”甘肃省第五届大学生运动会心理热线服务，邀请12名拥有10年以上公安民警心理健康服务经验的国家二级心理咨询师担任心理教官，秉持“尊重、真诚、共情、倾听、陪伴、保密”的服务宗旨，关爱学生心理健康，缓解学生心理压力，筑牢学生心理健康防线。
坚持凝心聚力
建强师资队伍
优秀教师是实现法治教育与心理健康教育深度融合的力量源泉。近年来，甘肃警察职业学院通过举办集中培训班、加强青年教师培养、开展教学示范观摩活动等多种方式，努力营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
学院认真贯彻落实公安部关于第四轮全国公安机关素质强警交流合作的安排部署，定期召开会议，及时研究解决工作中遇到的新问题，查找差距、补足短板，不断提高教学技能和科研水平；将思想政治工作贯穿教育教学全过程，定期举办课程思政建设研讨会和集体备课会，加强专业示范引领，探索课程思政建设方法，提升课程思政建设水平，营造“门门有思政、课课有特色”的良好氛围；推动“思政课程”向“课程思政”转变，挖掘梳理各门课程的德育元素，完善思想政治教育的课程体系建设，充分发挥各门课程的育人功能，着力构建“全程育人、全方位育人、全员育人”的“大思政”格局；坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”的总体思路，举办教学能力大赛，充分发挥其“助推器”“度量衡”“试金石”作用，探索推行“岗课赛证”融合育人模式，不断提高教师专业教学能力、综合育人能力、自主发展能力和服务实战能力；选聘多名基层政法机关业务骨干担任客座教授，对学生进行法律业务指导和授课，并选送优秀教师到政法机关学习锻炼，全面提升依法治教能力和水平。
杨景涵
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| 甘肃警察职业学院推动法治教育与心理健康教育深度融合
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| （ 2023-06-21 ） 稿件来源： 法治日报综合 |
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法治教育和心理健康教育是建设和谐校园的需要，是实施素质教育的需要，是德育教育改革创新的需要，在高校教育教学体系中占有重要地位。
近年来，甘肃警察职业学院始终坚持“为国育才、为警铸剑”的职责使命，主动服务公安实战需求，积极创新教育理念，推动法治教育与心理健康教育深度融合，培养了一大批立场坚定、爱岗敬业、职业素质优良、心理素质稳定的警务专业人才。
坚持立德树人
夯实融合基础
法治教育与心理健康教育的融合既强调法治教育的必要性，也突出心理健康教育的重要性，是落实立德树人根本任务的内在要求。实践中，甘肃警察职业学院凸显法治教育的政治属性，着力推进法治教育系统化、科学化。学院组织相关系部教师开设法治教育与心理健康教育相关课程，引导学生树立法治观念，提高学生心理健康素质和心理健康水平。同时，成立工作专班，与多家公安院校开展深入合作，持续深化学科内涵建设，提升教育科研水平；举办法治专题讲座，既有理论高度又有实践案例，不断提高思想政治理论课教学质量；推行学院与公安实战单位“优势互补、合作育人”的人才培养模式，组织教师系统学习《法学理论》等慕课（大型开放式网络课程）教学方法和操作系统，为推动法治教育与心理健康教育的慕课教学奠定基础。
优化课程教学
创新融合策略
课堂教学是实施理论教育、素质教育的主要渠道。近年来，甘肃警察职业学院采取多项措施，助力法治教育与心理健康教育课程教学高质量发展。
学院特聘中国人民公安大学教授举办心理测试专题讲座，从心理生理实验、环境刺激模态、人类响应模态、心理测试在公安审讯中的应用等几个方面，帮助学生正确认识、深刻了解心理测试在公安工作中的具体应用，视野开阔、理论丰富、案例生动、极具前瞻性。同时，积极组织开展“书香润警营，好书大家读”读书分享活动，向同学们推介法治教育、心理健康教育相关书籍，鼓励学生多读书、读好书，充分感受书香魅力；创新课堂教学模式，深入挖掘案例课题，将教学课题与依法治理优秀案例相结合，进一步提高学生学习兴趣，推动法治教育与教学工作深度融合、法治教育理论与实践全面结合。
坚持知行合一
丰富融合实践
学习是为了应用，学用结合、知行合一，是理论学习的应有之义。甘肃警察职业学院结合学科特色、专业特点及学生需求，积极开展一系列形式多样、内容丰富的实践活动，对理论教学形成有益补充。
学院建立为乡村小学学生提供心理辅导的长效工作机制，组织教师为学校师生开展心理辅导讲座，鼓励孩子们坚定理想信念，努力实现自己的人生价值，为新农村建设贡献智慧和力量；积极开展“法治进校园”主题宣讲活动，组织学院刑事侦查系青年讲师结合典型案例，讲解交通安全知识、识毒防毒知识、防范电信网络诈骗知识，引导小学生加强法律知识学习，提高自我保护意识；每年定期举办“学宪法、讲宪法”法治知识竞赛，营造尊法、学法、守法、用法的良好氛围，助推法治校园建设；积极创新法治人才培养机制，与当地政法机关加强合作，共建公安法学教育实践基地，建立“教研结合、协同育人”长效机制；坚持“以赛促学、以学促知、以知促行”，连续举办四届应急管理普法知识竞赛，进一步提高学生应急能力和自我保护意识。
坚持以文育人
营造融合氛围
校园文化是学校发展历程的积淀，是学校发展的灵魂，对凝聚办学合力、展现学校形象、提升学校品位具有重要意义。
近年来，甘肃警察职业学院充分发挥文化育人作用，不断提高法治教育和心理健康教育的针对性、实效性。学院落实全国高校思想政治工作会议精神，加强心理健康教育工作，连续组织五届“5·25”大学生心理健康教育系列活动，搭建提升心理素质、增强心理承受能力的平台，引导学生关注心理健康，提高情绪调适能力和心理承受能力，培养热爱生命、感悟生命的乐观心态；开通“与爱同行、用心守护”甘肃省第五届大学生运动会心理热线服务，邀请12名拥有10年以上公安民警心理健康服务经验的国家二级心理咨询师担任心理教官，秉持“尊重、真诚、共情、倾听、陪伴、保密”的服务宗旨，关爱学生心理健康，缓解学生心理压力，筑牢学生心理健康防线。
坚持凝心聚力
建强师资队伍
优秀教师是实现法治教育与心理健康教育深度融合的力量源泉。近年来，甘肃警察职业学院通过举办集中培训班、加强青年教师培养、开展教学示范观摩活动等多种方式，努力营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
学院认真贯彻落实公安部关于第四轮全国公安机关素质强警交流合作的安排部署，定期召开会议，及时研究解决工作中遇到的新问题，查找差距、补足短板，不断提高教学技能和科研水平；将思想政治工作贯穿教育教学全过程，定期举办课程思政建设研讨会和集体备课会，加强专业示范引领，探索课程思政建设方法，提升课程思政建设水平，营造“门门有思政、课课有特色”的良好氛围；推动“思政课程”向“课程思政”转变，挖掘梳理各门课程的德育元素，完善思想政治教育的课程体系建设，充分发挥各门课程的育人功能，着力构建“全程育人、全方位育人、全员育人”的“大思政”格局；坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”的总体思路，举办教学能力大赛，充分发挥其“助推器”“度量衡”“试金石”作用，探索推行“岗课赛证”融合育人模式，不断提高教师专业教学能力、综合育人能力、自主发展能力和服务实战能力；选聘多名基层政法机关业务骨干担任客座教授，对学生进行法律业务指导和授课，并选送优秀教师到政法机关学习锻炼，全面提升依法治教能力和水平。
杨景涵
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