□ 吕哲
初秋的清晨，浙江省诸暨市大唐街道草塔初中的校门口熙熙攘攘。我站在“护学岗”上，一边熟练地疏导着交通，一边微笑着和来往的学生们打招呼。
“吕警官早！”“哲哥，今天又给我们讲什么故事呀？”孩子们清脆的问候声，开启了我一天的工作。
2015年参加公安工作以来，我不仅是守护辖区平安的社区民警，更是草塔初中孩子们心中无所不能的法治副校长。
为了让普法教育真正走进孩子们的心里，我脱下“严肃”的外衣，把社区工作中遇到的真实案例搬上了讲台，结合辖区多发的电信网络诈骗类型，精心编排一出“反诈情景剧”，邀请学生上台互动，在角色扮演中教大家如何识破骗局；针对校园欺凌剖析真实案例，教孩子们如何用法律武器保护自己。
通过将法律知识融入到校园黑板报评比、法治手抄报比赛中，让原本枯燥的“单向灌输”变成了充满创意的“双向奔赴”。在轻松活跃的氛围中，法治的种子悄然在孩子们心中生根发芽。
社区民警的眼睛是敏锐的。在日常护校安园的过程中，我渐渐发现，校园里潜藏着一些看不见的“暗流”：有的孩子因为家庭变故闷闷不乐，有的孩子因为学业压力焦虑不安，还有的孩子在人际交往中遭遇挫折。
身体的伤害可以看见，但心理的创伤往往更隐蔽。单纯的法律普及已经不够了，我们还要做孩子们的心理疏导员。于是我将工作触角延伸至学生的心理健康领域，推动草塔初中设立了“知心信箱”，孩子们可以匿名将自己的烦恼、小秘密或是对校园安全的建议写进信里。我会定期开箱，认真阅读每一封信。有一次，我发现有学生在信里流露出厌学的情绪，立刻联合班主任和心理老师进行研判，在征得家长同意后，利用社区民警“人熟、地熟、情况熟”的优势，上门家访，坐在客厅里和孩子聊游戏、聊未来，最终解开了孩子的心结。
这种“警校家”联动的温情干预机制，成功阻止了多起潜在的校园心理危机。
作为社区民警，我对校园安全的考量远不止于三尺讲台。我把草塔初中作为重点巡防区域，不仅常态化开展防溺水、防火灾、防拐骗等安全演练，还联合市场监管、综合执法等部门，对校园周边的网吧、台球室、沿街商铺进行拉网式排查，坚决清理危害青少年身心健康的隐患，净化校园周边环境。
从守护平安的“社区卫士”到孩子们口中的“知心哥哥”，我用心用情、用智用力，构筑起一道坚不可摧的校园安全防线。
（作者系浙江省诸暨市公安局大唐派出所社区民警）
2026年11月08日
