□ 本报记者 赵晨熙
“教师的身心健康，直接关系立德树人根本任务的落实，关系教育强国建设根基。”全国政协委员、河南牧业经济学院副院长马珺关注到，教师面临的工作压力、职业挑战等日益增大，教师的心理健康问题不容忽视。
“近年来，国家与地方层面已出台一系列政策，为加强教师心理健康支持提供了明确的顶层设计和实践指引。”马珺呼吁，进一步加强教师心理健康支持体系建设。
一方面，要从源头入手，深化“减负—赋能—保障”系统性环境治理，建立教师负担动态监测与清单管理制度，减少形式主义工作，保障教师专注教学主业。另一方面，要将心理健康知识纳入教师培训必修内容，提升教师的心理韧性和自我调适能力，并坚决打击侵害教师尊严等行为，营造尊师重教的制度环境。
在马珺看来，教师心理困扰早发现、早干预、早疏导至关重要。她建议构建“筛查—服务—干预”一体化支持体系，实现心理健康关爱全流程覆盖。可通过设立“教师心理发展中心”、引入“教师心理援助计划”专业服务模式等途径，定期开展心理健康普测，提供日常咨询与危机干预服务，及时为教师解开“心结”。
2026年09月22日
