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党的二十届三中全会系统擘画了进一步全面深化改革的新蓝图。江西警察学院深入学习贯彻三中全会对教育科技人才体制机制一体改革的重要部署，全面深化应用转型和教育教学体制机制改革，全力推动学院高质量内涵式发展，为全省公安工作现代化、服务经济社会发展贡献高校力量。
一、建设绝对忠诚的公安院校
党的领导是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证。深化公安教育综合改革，要始终坚持党的领导，着力建设忠诚校园，确保公安教育教学改革行稳致远。
强化创新理论武装。准确把握全面深化改革的“六条原则”“七个聚焦”等要求，严格落实“第一议题”“三学联动”制度，推动政治指导员深入课堂、深入宿舍宣讲，切实把全校师生的思想和行动统一到三中全会精神上来。
创新大思政课建设。突出“公安姓党”政治属性，坚定办学正确政治方向，深化思政课内涵建设，建设好课程思政教学研究中心，大力创建国家级或省部级课程思政示范课程，实现课程思政与思政课程的融合衔接，打造具有公安特色的思想政治教育体系，持续不断培育党和人民的忠诚卫士。
深化忠诚校园建设。认真贯彻落实党委领导下的校长负责制，切实发挥党委把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，把党的领导贯穿办学治校育人的全过程、各环节。
二、建设以实战为牵引的应用型公安院校
作为一所行业办学特色鲜明的公安院校，必须聚焦公安实战和社会需求，坚持战斗力标准和实战实用实效导向，着力培育更多高素质、专业化、复合型应用人才。
推进应用转型。紧扣应用型高校定位和全省公安工作大局，确定“公安文化教育+专业教育+实战应用”教学模式改革举措，明确应用转型的具体任务；深入研究制定学院深化改革、推进高质量发展的行动计划，明确通过实施忠诚铸魂、特色发展、改革提升、治理优化、保障支撑“五大行动”，力争建成在全国公安院校有影响、在全省高校有特色的高水平应用型一流公安院校。
推进产教融合。坚持公安教育与公安实战深度融合，努力建设具有公安特色的产教协同育人重点基地和产教融合型品牌专业，深入推动产教融合项目建设，坚持质量、进度、安全、廉洁、效益“五位一体”，确保具体项目规范运作、高效落地。
强化实战培训。坚持实战导向，服务素质强警工程，持续强化在职民警实战培训的主阵地、主渠道作用，全面落实常态化实战练兵机制，积极承办社会组织、外系统外单位的各类培训，扩大办学影响。
三、建设具有公安职业特色的学科专业体系
公安院校是高等教育和公安工作的重要组成部分。这要求我们加快构建适应江西公安工作和经济社会发展需要的学科专业体系，健全“教学研练战”一体化人才培养模式。
强化学科专业体系建设。落实公安政治工作服务保障公安工作现代化行动计划要求，围绕加快形成“专业+机制+大数据”新型警务运行模式，集中优质资源办好公安专业，紧紧抓住“学科、专业、课程、教材、教学技术”五个重点，超常布局急需学科专业，采取压减停撤、交叉融合等方式，推动学科专业优化调整，构建多层次、内涵式的学科专业结构。
强化课程体系建设。坚持把课程建设作为教育教学综合改革、提升人才培养质量的核心和基础，树牢一流课程建设目标，大力实施精品课程建设工程，全面梳理学院现有课程内容，构建选修与必修相结合、网上与网下相补充的完备课程体系，切实满足高素质生源的学习需求；加强公共安全、公安文化实践研究，构建“公安文化教育+专业教育+实战应用”三位一体的课程模块，强化基础教研室建设，推进大侦查中心、大数据赋能中心建设，为公安实战提供人才支撑。
强化教材体系建设。全面加强各级各类教材管理，打造更多培根铸魂、启智增慧的精品教材，支持教师开展公安类专业教材编写，及时将实战新成果、新规范、新技术纳入教材。
四、建设公安院校高质量发展的动力基础
公安院校高质量发展的动力在人。要把人才作为办学治校的基础，充分激发教职工干事创业热情，为改革添动力增活力。
充分调动教职工工作积极性。修订完善教师考核办法，突出实践技能水平和专业教学能力，健全完善“双师双能型”教师认定、聘用、考核等评价标准，推动高级职称教师上讲台，推进教师分类管理评价，最大限度激发教职员工干事创业的内生动力。
大力培育引进高层次人才。坚持引育并举，创新人才招录引进制度机制，采取柔性引进、事业编引进等方式畅通紧缺高层次人才引进渠道，重视教学团队建设，积极培育教学名师、学科带头人和青年拔尖人才，发挥高水平人才与团队传帮带作用，提高教师整体素质。
五、健全适应高质量发展的内部治理体系
公安院校教师具备人民警察、人民教师双重身份，这要求我们以教育家精神引领高素质教师队伍建设，坚持师德师风第一标准，健全适应高质量发展的内部治理体系，提升办学治校水平。
加强师德师风建设。按照“高于公安机关、严于公安机关”标准，坚持“师生一体、师严于生”要求，深入推进警务化管理，常态化推进师德师风建设，坚持把师德师风作为教师聘用、晋职、评优等的第一标准，划定师德底线红线，对师德失范行为严肃追责问责。
抓好问题整改落实。扎实开展“重服务、转作风、强协同、抓落实”作风建设整治，严格落实人民警察内务条令、纪律条令和警务化管理实施细则，持续整治师德师风、警容警风、校风学风突出问题，构建健康向上的良好生态。
践行正确政绩观。坚持严管厚爱结合、约束激励并重，激励干部开拓进取、干事创业，提升队伍凝聚力、战斗力，助力营造有利于全面深化改革的良好外部环境。
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| 全力打造高水平一流公安院校
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| （ 2024-09-16 ） 稿件来源： 法治日报法治调研 |
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| 李湘屏
江西省公安厅党委委员，
江西警察学院党委书记 |
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党的二十届三中全会系统擘画了进一步全面深化改革的新蓝图。江西警察学院深入学习贯彻三中全会对教育科技人才体制机制一体改革的重要部署，全面深化应用转型和教育教学体制机制改革，全力推动学院高质量内涵式发展，为全省公安工作现代化、服务经济社会发展贡献高校力量。
一、建设绝对忠诚的公安院校
党的领导是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证。深化公安教育综合改革，要始终坚持党的领导，着力建设忠诚校园，确保公安教育教学改革行稳致远。
强化创新理论武装。准确把握全面深化改革的“六条原则”“七个聚焦”等要求，严格落实“第一议题”“三学联动”制度，推动政治指导员深入课堂、深入宿舍宣讲，切实把全校师生的思想和行动统一到三中全会精神上来。
创新大思政课建设。突出“公安姓党”政治属性，坚定办学正确政治方向，深化思政课内涵建设，建设好课程思政教学研究中心，大力创建国家级或省部级课程思政示范课程，实现课程思政与思政课程的融合衔接，打造具有公安特色的思想政治教育体系，持续不断培育党和人民的忠诚卫士。
深化忠诚校园建设。认真贯彻落实党委领导下的校长负责制，切实发挥党委把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，把党的领导贯穿办学治校育人的全过程、各环节。
二、建设以实战为牵引的应用型公安院校
作为一所行业办学特色鲜明的公安院校，必须聚焦公安实战和社会需求，坚持战斗力标准和实战实用实效导向，着力培育更多高素质、专业化、复合型应用人才。
推进应用转型。紧扣应用型高校定位和全省公安工作大局，确定“公安文化教育+专业教育+实战应用”教学模式改革举措，明确应用转型的具体任务；深入研究制定学院深化改革、推进高质量发展的行动计划，明确通过实施忠诚铸魂、特色发展、改革提升、治理优化、保障支撑“五大行动”，力争建成在全国公安院校有影响、在全省高校有特色的高水平应用型一流公安院校。
推进产教融合。坚持公安教育与公安实战深度融合，努力建设具有公安特色的产教协同育人重点基地和产教融合型品牌专业，深入推动产教融合项目建设，坚持质量、进度、安全、廉洁、效益“五位一体”，确保具体项目规范运作、高效落地。
强化实战培训。坚持实战导向，服务素质强警工程，持续强化在职民警实战培训的主阵地、主渠道作用，全面落实常态化实战练兵机制，积极承办社会组织、外系统外单位的各类培训，扩大办学影响。
三、建设具有公安职业特色的学科专业体系
公安院校是高等教育和公安工作的重要组成部分。这要求我们加快构建适应江西公安工作和经济社会发展需要的学科专业体系，健全“教学研练战”一体化人才培养模式。
强化学科专业体系建设。落实公安政治工作服务保障公安工作现代化行动计划要求，围绕加快形成“专业+机制+大数据”新型警务运行模式，集中优质资源办好公安专业，紧紧抓住“学科、专业、课程、教材、教学技术”五个重点，超常布局急需学科专业，采取压减停撤、交叉融合等方式，推动学科专业优化调整，构建多层次、内涵式的学科专业结构。
强化课程体系建设。坚持把课程建设作为教育教学综合改革、提升人才培养质量的核心和基础，树牢一流课程建设目标，大力实施精品课程建设工程，全面梳理学院现有课程内容，构建选修与必修相结合、网上与网下相补充的完备课程体系，切实满足高素质生源的学习需求；加强公共安全、公安文化实践研究，构建“公安文化教育+专业教育+实战应用”三位一体的课程模块，强化基础教研室建设，推进大侦查中心、大数据赋能中心建设，为公安实战提供人才支撑。
强化教材体系建设。全面加强各级各类教材管理，打造更多培根铸魂、启智增慧的精品教材，支持教师开展公安类专业教材编写，及时将实战新成果、新规范、新技术纳入教材。
四、建设公安院校高质量发展的动力基础
公安院校高质量发展的动力在人。要把人才作为办学治校的基础，充分激发教职工干事创业热情，为改革添动力增活力。
充分调动教职工工作积极性。修订完善教师考核办法，突出实践技能水平和专业教学能力，健全完善“双师双能型”教师认定、聘用、考核等评价标准，推动高级职称教师上讲台，推进教师分类管理评价，最大限度激发教职员工干事创业的内生动力。
大力培育引进高层次人才。坚持引育并举，创新人才招录引进制度机制，采取柔性引进、事业编引进等方式畅通紧缺高层次人才引进渠道，重视教学团队建设，积极培育教学名师、学科带头人和青年拔尖人才，发挥高水平人才与团队传帮带作用，提高教师整体素质。
五、健全适应高质量发展的内部治理体系
公安院校教师具备人民警察、人民教师双重身份，这要求我们以教育家精神引领高素质教师队伍建设，坚持师德师风第一标准，健全适应高质量发展的内部治理体系，提升办学治校水平。
加强师德师风建设。按照“高于公安机关、严于公安机关”标准，坚持“师生一体、师严于生”要求，深入推进警务化管理，常态化推进师德师风建设，坚持把师德师风作为教师聘用、晋职、评优等的第一标准，划定师德底线红线，对师德失范行为严肃追责问责。
抓好问题整改落实。扎实开展“重服务、转作风、强协同、抓落实”作风建设整治，严格落实人民警察内务条令、纪律条令和警务化管理实施细则，持续整治师德师风、警容警风、校风学风突出问题，构建健康向上的良好生态。
践行正确政绩观。坚持严管厚爱结合、约束激励并重，激励干部开拓进取、干事创业，提升队伍凝聚力、战斗力，助力营造有利于全面深化改革的良好外部环境。
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