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综合
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本报讯 记者赵晨熙 教育部办公厅近日印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》（以下简称《通知》），对开展基础教育“规范管理年”行动的工作目标、规范整治重点、实施步骤、健全工作机制等方面提出要求。
《通知》明确“三项规范整治重点”和“十二条负面清单”，要求重点规范整治安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范三方面问题。负面清单包括严禁出现反党反社会主义、歪曲历史、美化侵略等错误言行；严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据；严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课等。
《通知》要求各地建立声誉评价、能力提升、责任落实、监督曝光“四项制度”，推动规范治理工作常管长治，切实提高办学治校的法治化、规范化、精细化水平。同时，要建立责任落实制度，加大对违规办学行为的惩处力度。
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| 教育部部署开展基础教育“规范管理年”行动
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| 重点规范整治安全底线失守等问题
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| （ 2024-05-15 ） 稿件来源： 法治日报综合 |
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本报讯 记者赵晨熙 教育部办公厅近日印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》（以下简称《通知》），对开展基础教育“规范管理年”行动的工作目标、规范整治重点、实施步骤、健全工作机制等方面提出要求。
《通知》明确“三项规范整治重点”和“十二条负面清单”，要求重点规范整治安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范三方面问题。负面清单包括严禁出现反党反社会主义、歪曲历史、美化侵略等错误言行；严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据；严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课等。
《通知》要求各地建立声誉评价、能力提升、责任落实、监督曝光“四项制度”，推动规范治理工作常管长治，切实提高办学治校的法治化、规范化、精细化水平。同时，要建立责任落实制度，加大对违规办学行为的惩处力度。
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