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法治社会
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本报讯 记者赵晨熙 为切实减轻中小学教师非教育教学负担，近日，中央教育工作领导小组秘书组印发通知，对开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作作出部署。
通知明确了专项整治的范围和目标，集中整治与教育教学无关的活动和工作随意进入校园情况以及社会事务进校园过程中重留痕轻实效的形式主义，通过建立健全社会事务进校园审批报备制度和监督管理长效机制，营造教育教学良好环境。
通知提出四项主要任务，包括系统摸排近年来社会事务进校园情况，制定准入标准，加强问题整改；建立社会事务进校园审批报备制度，严控省、市、县三级社会事务进校园总量，建立白名单并向社会公布；对社会事务进校园的具体方案进行审核，可根据工作实际进行整合，严控活动范围和时长，提升进校园活动质量；通过监测、核查、通报等方式，常态化规范社会事务进校园工作。
通知要求各地提高站位，压实责任，把规范社会事务进校园作为教育系统整治形式主义为基层减负的重要工作，加强组织领导，持续推进专项整治工作走深走实，以师生获得感检验专项整治成效。
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| 中央教育工作领导小组部署教师减负工作
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| 健全社会事务进校园审批制度
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| （ 2024-04-30 ） 稿件来源： 法治日报法治社会 |
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本报讯 记者赵晨熙 为切实减轻中小学教师非教育教学负担，近日，中央教育工作领导小组秘书组印发通知，对开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作作出部署。
通知明确了专项整治的范围和目标，集中整治与教育教学无关的活动和工作随意进入校园情况以及社会事务进校园过程中重留痕轻实效的形式主义，通过建立健全社会事务进校园审批报备制度和监督管理长效机制，营造教育教学良好环境。
通知提出四项主要任务，包括系统摸排近年来社会事务进校园情况，制定准入标准，加强问题整改；建立社会事务进校园审批报备制度，严控省、市、县三级社会事务进校园总量，建立白名单并向社会公布；对社会事务进校园的具体方案进行审核，可根据工作实际进行整合，严控活动范围和时长，提升进校园活动质量；通过监测、核查、通报等方式，常态化规范社会事务进校园工作。
通知要求各地提高站位，压实责任，把规范社会事务进校园作为教育系统整治形式主义为基层减负的重要工作，加强组织领导，持续推进专项整治工作走深走实，以师生获得感检验专项整治成效。
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