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文苑
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□ 王乾荣
费孝通之于“社区”
“社区”这个名词，谁不熟悉？您天天生活在社区里。疫情之下，社区发挥着无可替代的作用。她是中国社会学先驱之一费孝通创译的。本人写费孝通的《江村故事》一书提到此事，现重温一下。费先生20世纪30年代在燕京大学攻读社会学。社会学是外来学问，教材是舶来品，教授全英语讲课，书中的概念、词汇、论述一概是英文。后吴文藻教授（冰心丈夫）开风气之先，用汉语讲课，费先生是其学生。一些英文词，没有对应的中文，吴先生只能先说英文，再把大意解释给学生听。有两个常用英文词community和society，意思都是“社会”，二者或稍有别。外教派克在燕大讲社会学，其中有句话“Community is not society”，译成中文是“社会不是社会”，这让学生怎么理解？费先生和同学依据派克的具体释义，把society一词留给“社会”。那community译作什么？费先生突然想到，不妨组合“社”和“区”成“社区”，即切近community原义。“社会”不就是“社区”的扩大版吗？于是，“社区”一词诞生，用之久远。费先生曾给年轻人说：“当时就是我们几个年轻人——同你们一样大——想出来的。我这样讲，不是为了争取发明权。可是历史就是这样，的的确确当时逼着我们要翻译community这个词。”
叶圣陶之于“语文”
本人在本栏《语文大师叶圣陶》一文提到，“语文”这个学科称谓，是叶老的创意，没详解，再说说吧。叶圣陶说：“语文一名，始用于1949年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。前此中学称国文，小学称国语，至是乃统而一之。彼时同人之意，以为口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之。亦见此学科听、说、读、写宜并重，诵习课本，练习作文，固为读写之事，而苟忽于听说，不注意训练，则读写之成效亦将减损。”
语言学家吕叔湘在《中小学语文教学问题》讲话中说：“语文这门课，是老办法小学叫国语、中学叫国文好呢，还是想法统一起来？当时有一位同志提议说，就叫它语文行不行？语也在里头，文也在里头。后来就决定用语文这个名称了。”这“一位同志”，即是叶老。“语文”是兼具形式训练与实质训练的一门综合性基础学科。后语文教科书封面的“语文”二字，也是叶老手笔。常言道：“学好数理化，走遍天下都不怕。”学不好语文，您照样家待着吧。
钱学森之于“激光”
1985年，钱学森在名词委成立大会上说，给科技名词定名时，要根据汉语习惯，让人一看就有中国味儿。英文简缩词Lace，最初被译为“镭射”“莱塞”，是音译，原是词组，一长串，意思是“通过受激发射光扩大”，啰唆，钱老定译为“激光”，贴切、传神。航天、宇航等词，也是钱老译定的。大师就是大师，是科学翘楚，也是语言才俊。
今人也广造词语。这些摩登词有的不错，如“实锤”“秒杀”，形象生动易懂；有的恶心人，新华社禁用35个，脏笔，我不愿写出。一句英文too young，too simple，指“想得肤浅，毫无意义”，能人不好好翻译，偏弄成“图样图森破”，广泛推用，洋洋得意，欺负老实人，算啥本事？
向大师学习语言。鄙视乱造下流和诡异词汇者。
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| 创词三大师
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| （ 2022-01-30 ） 稿件来源： 法治日报文苑 |
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□ 王乾荣
费孝通之于“社区”
“社区”这个名词，谁不熟悉？您天天生活在社区里。疫情之下，社区发挥着无可替代的作用。她是中国社会学先驱之一费孝通创译的。本人写费孝通的《江村故事》一书提到此事，现重温一下。费先生20世纪30年代在燕京大学攻读社会学。社会学是外来学问，教材是舶来品，教授全英语讲课，书中的概念、词汇、论述一概是英文。后吴文藻教授（冰心丈夫）开风气之先，用汉语讲课，费先生是其学生。一些英文词，没有对应的中文，吴先生只能先说英文，再把大意解释给学生听。有两个常用英文词community和society，意思都是“社会”，二者或稍有别。外教派克在燕大讲社会学，其中有句话“Community is not society”，译成中文是“社会不是社会”，这让学生怎么理解？费先生和同学依据派克的具体释义，把society一词留给“社会”。那community译作什么？费先生突然想到，不妨组合“社”和“区”成“社区”，即切近community原义。“社会”不就是“社区”的扩大版吗？于是，“社区”一词诞生，用之久远。费先生曾给年轻人说：“当时就是我们几个年轻人——同你们一样大——想出来的。我这样讲，不是为了争取发明权。可是历史就是这样，的的确确当时逼着我们要翻译community这个词。”
叶圣陶之于“语文”
本人在本栏《语文大师叶圣陶》一文提到，“语文”这个学科称谓，是叶老的创意，没详解，再说说吧。叶圣陶说：“语文一名，始用于1949年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。前此中学称国文，小学称国语，至是乃统而一之。彼时同人之意，以为口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之。亦见此学科听、说、读、写宜并重，诵习课本，练习作文，固为读写之事，而苟忽于听说，不注意训练，则读写之成效亦将减损。”
语言学家吕叔湘在《中小学语文教学问题》讲话中说：“语文这门课，是老办法小学叫国语、中学叫国文好呢，还是想法统一起来？当时有一位同志提议说，就叫它语文行不行？语也在里头，文也在里头。后来就决定用语文这个名称了。”这“一位同志”，即是叶老。“语文”是兼具形式训练与实质训练的一门综合性基础学科。后语文教科书封面的“语文”二字，也是叶老手笔。常言道：“学好数理化，走遍天下都不怕。”学不好语文，您照样家待着吧。
钱学森之于“激光”
1985年，钱学森在名词委成立大会上说，给科技名词定名时，要根据汉语习惯，让人一看就有中国味儿。英文简缩词Lace，最初被译为“镭射”“莱塞”，是音译，原是词组，一长串，意思是“通过受激发射光扩大”，啰唆，钱老定译为“激光”，贴切、传神。航天、宇航等词，也是钱老译定的。大师就是大师，是科学翘楚，也是语言才俊。
今人也广造词语。这些摩登词有的不错，如“实锤”“秒杀”，形象生动易懂；有的恶心人，新华社禁用35个，脏笔，我不愿写出。一句英文too young，too simple，指“想得肤浅，毫无意义”，能人不好好翻译，偏弄成“图样图森破”，广泛推用，洋洋得意，欺负老实人，算啥本事？
向大师学习语言。鄙视乱造下流和诡异词汇者。
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