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法学院
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《新民周刊》第1154期文章《当下，我们为什么要“双减”？》中写道：从6月推进课后托管服务，到7月发布“双减”政策，再到各地出台细则、落实举措，今年以来，围绕“中小学生减负”问题，教育改革“重拳出击”，充分彰显了国家和教育部门的重视和决心。
“双减”政策针对的是义务教育阶段，而义务教育的重点即中考。众所周知，中考背后“50%普职比”，是不少家长产生巨大压力的起点。这种升学选拔机制产生的压力，往往令学生与家长无法回避，相反只能试图投身于更多的课外培训、完成更多的课业任务来提高升学可能性。
在巨大的压力之下，资本驱使家长追逐更多、更好的教育资源，长此以往便进一步扩大教育不公平现象。所以，从维护教育公平的角度而言，“双减”也像是一场“及时雨”。无论是给资本降温，还是令学生减负，考虑到教育天然的民生属性，“双减”确实走到了最迫切的关头。
（赵珊珊 供稿）
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“双减”走到了
最迫切的关头
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| （ 2021-10-13 ） 稿件来源： 法治日报法学院 |
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《新民周刊》第1154期文章《当下，我们为什么要“双减”？》中写道：从6月推进课后托管服务，到7月发布“双减”政策，再到各地出台细则、落实举措，今年以来，围绕“中小学生减负”问题，教育改革“重拳出击”，充分彰显了国家和教育部门的重视和决心。
“双减”政策针对的是义务教育阶段，而义务教育的重点即中考。众所周知，中考背后“50%普职比”，是不少家长产生巨大压力的起点。这种升学选拔机制产生的压力，往往令学生与家长无法回避，相反只能试图投身于更多的课外培训、完成更多的课业任务来提高升学可能性。
在巨大的压力之下，资本驱使家长追逐更多、更好的教育资源，长此以往便进一步扩大教育不公平现象。所以，从维护教育公平的角度而言，“双减”也像是一场“及时雨”。无论是给资本降温，还是令学生减负，考虑到教育天然的民生属性，“双减”确实走到了最迫切的关头。
（赵珊珊 供稿）
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