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综合
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本报北京4月2日讯 记者赵晨熙 记者今天从教育部教师工作司获悉，教育部今年将深化师德师风教育，深入开展教师职业行为十项准则学习教育，加强师德监管，强化底线管控和责任传导，落实师德违规惩处、警示教育、通报曝光等相关制度。同时，将开展社会事务进校园专项整治，切实减轻教师非教育教学负担。
2024年，教育部将扩大“国优计划”试点院校范围，推动更多高水平大学开展教师教育，推动开展部属师范大学本研衔接公费师范生教育。将组织实施好国家银龄教师行动计划，继续开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作、“三区”人才支持计划教师专项计划、“组团式”援疆教育人才选派工作。
此外，教育部将加强中小学校园足球和科学教师培训力度，持续开展音体美和劳动及心理健康教育教师培训，并实施数字化赋能教师发展行动，编制教师数字素养提升实施指南，指导地方开展教师数字化素养培训，开展教师数字素养测评。
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| 教育部将深化师德师风教育
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| 落实师德违规惩处警示教育等相关制度
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| （ 2024-04-03 ） 稿件来源： 法治日报综合 |
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本报北京4月2日讯 记者赵晨熙 记者今天从教育部教师工作司获悉，教育部今年将深化师德师风教育，深入开展教师职业行为十项准则学习教育，加强师德监管，强化底线管控和责任传导，落实师德违规惩处、警示教育、通报曝光等相关制度。同时，将开展社会事务进校园专项整治，切实减轻教师非教育教学负担。
2024年，教育部将扩大“国优计划”试点院校范围，推动更多高水平大学开展教师教育，推动开展部属师范大学本研衔接公费师范生教育。将组织实施好国家银龄教师行动计划，继续开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作、“三区”人才支持计划教师专项计划、“组团式”援疆教育人才选派工作。
此外，教育部将加强中小学校园足球和科学教师培训力度，持续开展音体美和劳动及心理健康教育教师培训，并实施数字化赋能教师发展行动，编制教师数字素养提升实施指南，指导地方开展教师数字化素养培训，开展教师数字素养测评。
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