|
法治社会
|
|
□ 本报记者 赵晨熙
科学教育在青少年成长和创新人才自主培养等方面具有重要意义。2023年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》后，相关部委、各地方围绕科学教育发展开展了一系列工作。
全国政协委员、北京城市学院校长刘林注意到，当前科学教育发展还存在一些问题，比如，顶层设计不够精细，规划引领作用有待进一步强化；课程、教材等跟不上时代发展需要，体系建设有待进一步创新；科学教育资源开拓不够，社会力量参与科学教育的体制机制有待进一步完善等。
“要加强科学教育工作，进一步推动科学教育创新发展。”刘林建议，由教育部联合相关部门制定《新时代科学教育发展专项规划》，体现新时代特征和未来发展趋势，并将其纳入《教育强国建设规划纲要》，作为教育强国系列支撑之一，充分发挥顶层设计规划、引领作用。
同时，重新修订中小学科学教育教材，创新课程体系，并督促各校落实教材、课程配套实验实训条件，避免“黑板上做实验”，提高课程吸引力和培养水平。
“要开展科学教育宣传推广专项行动，发挥家庭教育、学校教育对孩子的引导作用，在全社会营造科学教育的氛围。”刘林说。
|
| 全国政协委员刘林建议加强科学教育工作
|
| 进一步推动科学教育创新发展
|
|
|
|
|
|
| （ 2024-03-19 ） 稿件来源： 法治日报法治社会 |
|
|
□ 本报记者 赵晨熙
科学教育在青少年成长和创新人才自主培养等方面具有重要意义。2023年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》后，相关部委、各地方围绕科学教育发展开展了一系列工作。
全国政协委员、北京城市学院校长刘林注意到，当前科学教育发展还存在一些问题，比如，顶层设计不够精细，规划引领作用有待进一步强化；课程、教材等跟不上时代发展需要，体系建设有待进一步创新；科学教育资源开拓不够，社会力量参与科学教育的体制机制有待进一步完善等。
“要加强科学教育工作，进一步推动科学教育创新发展。”刘林建议，由教育部联合相关部门制定《新时代科学教育发展专项规划》，体现新时代特征和未来发展趋势，并将其纳入《教育强国建设规划纲要》，作为教育强国系列支撑之一，充分发挥顶层设计规划、引领作用。
同时，重新修订中小学科学教育教材，创新课程体系，并督促各校落实教材、课程配套实验实训条件，避免“黑板上做实验”，提高课程吸引力和培养水平。
“要开展科学教育宣传推广专项行动，发挥家庭教育、学校教育对孩子的引导作用，在全社会营造科学教育的氛围。”刘林说。
|
|
|
