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法学院
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本报讯 见习记者柳源远 日前，中国人民大学举办学生心理健康教育现场专题会，党委书记张东刚就学生心理健康教育进行座谈交流。副校长顾涛，党委副书记、副校长胡百精出席会议。
张东刚指出，近年来，学校持续加强和改进学生心理健康教育工作，建设了较为完备的学生心理健康教育课程体系，深入开展专业心理咨询，探索开展团体心理辅导，进一步完善心理危机筛查与干预联动机制，形成了“学校－学院（书院）－班级－宿舍”多级学生心理健康教育工作体系，学生心理健康教育工作机制不断完善、队伍建设不断加强、平台拓展不断创新，有效守护了学生健康成长，维护了校园安全稳定。他强调，构建新时代中国人民大学学生心理健康教育体系，要紧密围绕“研究”“培训”“教育”“预防”“咨询”“筛查”“干预”“治疗”八个关键词，研究学生需要，提升工作能力，完善课程体系，加强问题预防，做好心理咨询，前置心理筛查，坚持预防为主，落实治疗措施，形成学生心理健康教育一体化工作体系，切实做到拓展亮点、打通堵点、解决难点、消灭燃点、清除爆点。
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| 中国人民大学举办学生心理健康教育现场专题会
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| （ 2022-04-06 ） 稿件来源： 法治日报法学院 |
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本报讯 见习记者柳源远 日前，中国人民大学举办学生心理健康教育现场专题会，党委书记张东刚就学生心理健康教育进行座谈交流。副校长顾涛，党委副书记、副校长胡百精出席会议。
张东刚指出，近年来，学校持续加强和改进学生心理健康教育工作，建设了较为完备的学生心理健康教育课程体系，深入开展专业心理咨询，探索开展团体心理辅导，进一步完善心理危机筛查与干预联动机制，形成了“学校－学院（书院）－班级－宿舍”多级学生心理健康教育工作体系，学生心理健康教育工作机制不断完善、队伍建设不断加强、平台拓展不断创新，有效守护了学生健康成长，维护了校园安全稳定。他强调，构建新时代中国人民大学学生心理健康教育体系，要紧密围绕“研究”“培训”“教育”“预防”“咨询”“筛查”“干预”“治疗”八个关键词，研究学生需要，提升工作能力，完善课程体系，加强问题预防，做好心理咨询，前置心理筛查，坚持预防为主，落实治疗措施，形成学生心理健康教育一体化工作体系，切实做到拓展亮点、打通堵点、解决难点、消灭燃点、清除爆点。
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