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综合
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本报北京2月23日讯 记者赵晨熙 在教育部今天举行的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季指出，今年是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年，要突破的一项重点工作就是使“职教高考”成为高等职业教育招生主渠道，缓解中考分流压力和“教育焦虑”。
今年，教育部将在总结地方实践经验基础上，完善“职教高考”的顶层设计，更好地发挥“指挥棒”的作用。重点要做好三件事：一是加强考试制度和标准建设，确保考试严谨有序、安全规范、公平公正。二是优化“文化素质+职业技能”结构比例和组织方式，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。三是扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例，使“职教高考”成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道。推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度。
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| 教育部推动“职教高考”成为高职招生主渠道
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| （ 2022-02-24 ） 稿件来源： 法治日报综合 |
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本报北京2月23日讯 记者赵晨熙 在教育部今天举行的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季指出，今年是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年，要突破的一项重点工作就是使“职教高考”成为高等职业教育招生主渠道，缓解中考分流压力和“教育焦虑”。
今年，教育部将在总结地方实践经验基础上，完善“职教高考”的顶层设计，更好地发挥“指挥棒”的作用。重点要做好三件事：一是加强考试制度和标准建设，确保考试严谨有序、安全规范、公平公正。二是优化“文化素质+职业技能”结构比例和组织方式，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。三是扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例，使“职教高考”成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道。推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度。
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