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要闻
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□ 本报记者 张晨 姜东良
“用忠诚诠释担当，用奉献践行使命，为困难群体发声，为未成年人保驾护航。”常年坚守在普法阵地上的张行进律师与孩子们结下了不解之缘，孩子们都亲切地称他为“律师爸爸”。
不间断的“普法之旅”
2009年7月，张行进成为首批“1+1”中国法律援助志愿者律师，赴云南省梁河县开展为期一年的法律援助志愿服务。他努力克服语言、水土、生活习惯带来的困难，上山进寨开展法治宣传，很快融入到了群众当中。
无论路有多么远、山有多么高，只要是群众需要，他都会主动上门提供法律服务。
一次，张行进去一所中学调研，得知因为没有法律专业人才，法治课开不起来，学生法律意识淡薄，打架斗殴现象比较突出。他向校长主动请缨担任学校法治辅导员。他与老师家长座谈，与学生谈心，精心准备讲课资料，用生动的语言和形象的比喻，把宪法、刑法等法律知识讲得深入浅出，博得师生好评。此后，他走到哪里法治课就讲到哪里，10多年来，他的“普法之旅”从云南到西藏，从城市到乡村，从幼儿园到大学。
此外，张行进在山东省平原县挂职“警长”期间，组织“春雨行动——百名干警送法进校园”活动；在济南市高新区实验学校，组织“千人宪法大宣誓”活动；连续两年承担团中央法治宣传、防毒防艾教育资助项目，组织力量进行宣讲。2019年，他还承担共青团山东省委“大学生安全自护进高校、进团支部活动”项目，组织40名讲师，在全省45所高校进行授课讲座，直接听众就有7万余名学生。
热衷于未成年人保护
为增强法治课的思想性、针对性和趣味性，每一次授课，张行进都要做足功课。课前，他到学校了解情况，了解学生思想动态和行为表现特点；课后，收集师生反映，认真评估。他把法治课与学校思想品德教育结合起来，阐明“德”与“法”的关系，
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引导学生崇德尚法。
如何让法治课更有实效、更科学、更具系统性？为此，张行进争取山东省律协和团省委支持，组织专门力量，编印《小学生法治教育课件》《中学生法治教育课件》，经过试用和专家评估后在全省推广。
张行进深知，孩子们的法治教育是个系统工程，应该组织和带动更多的人参与进来。他提议建立“山东省未成年人法律援助专家库”，建立全省未成年人法律援助工作站、全省青少年维权工作站，并在各地市建立分站。他还牵头成立山东省高校安全自护讲师团，在全省建立起法治课师资队伍和工作网络，将师资整合成有机整体，形成了有效的工作机制。
张行进还参与了《山东省预防未成年人犯罪条例》的调研起草工作，参与《未成年法治教育研究》《网络文化与青少年犯罪》等省级课题的研究，提出“未成年人刑事辩护专业化建设与刑事司法一体化建设”的建议和思路，并组织专门研讨会进行论证，受到业内专家好评，为未成年人的教育与保护付出了努力。
开设线上热线答疑
作为主要组织者和牵头人，张行进承担了山东省“12355”青少年事务服务平台法律咨询项目任务。为使平台更好地服务于广大青少年，他建立了以青年律师为主的值班团队，加强业务培训，坚持长年值守，随时接受咨询。
一名小学生打电话说，他的爸爸对他有家暴行为，违反了未成年人保护法，他要控告爸爸。张行进立即电话联系这名小学生的父母核实情况，原来是其不按时完成作业，被他的爸爸罚站两小时。
即便如此，张行进还是在电话中与这名小学生的父母进行沟通，探讨分享了对孩子的管教经验，指出体罚孩子可能出现的弊端。同时，与孩子交流，鼓励他好好学习，努力完成学习任务，做个懂法好学的好学生。
2020年疫情期间，张行进主动公开自己的手机号码和邮箱，随时为居家隔离的青少年学生提供服务，并组织律师在平台轮流值守，向青少年咨询者介绍防疫知识，解答法律困惑。
在值守中，张行进认真对待每一位“来访者”，耐心倾听诉说，解析法律条款，不仅讲授法律知识，更重要的是，帮助“来访者”解决实际问题。
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| “律师爸爸”与他深爱的“孩子们”
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| 记全国优秀律师张行进
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| （ 2021-11-09 ） 稿件来源： 法治日报要闻 |
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□ 本报记者 张晨 姜东良
“用忠诚诠释担当，用奉献践行使命，为困难群体发声，为未成年人保驾护航。”常年坚守在普法阵地上的张行进律师与孩子们结下了不解之缘，孩子们都亲切地称他为“律师爸爸”。
不间断的“普法之旅”
2009年7月，张行进成为首批“1+1”中国法律援助志愿者律师，赴云南省梁河县开展为期一年的法律援助志愿服务。他努力克服语言、水土、生活习惯带来的困难，上山进寨开展法治宣传，很快融入到了群众当中。
无论路有多么远、山有多么高，只要是群众需要，他都会主动上门提供法律服务。
一次，张行进去一所中学调研，得知因为没有法律专业人才，法治课开不起来，学生法律意识淡薄，打架斗殴现象比较突出。他向校长主动请缨担任学校法治辅导员。他与老师家长座谈，与学生谈心，精心准备讲课资料，用生动的语言和形象的比喻，把宪法、刑法等法律知识讲得深入浅出，博得师生好评。此后，他走到哪里法治课就讲到哪里，10多年来，他的“普法之旅”从云南到西藏，从城市到乡村，从幼儿园到大学。
此外，张行进在山东省平原县挂职“警长”期间，组织“春雨行动——百名干警送法进校园”活动；在济南市高新区实验学校，组织“千人宪法大宣誓”活动；连续两年承担团中央法治宣传、防毒防艾教育资助项目，组织力量进行宣讲。2019年，他还承担共青团山东省委“大学生安全自护进高校、进团支部活动”项目，组织40名讲师，在全省45所高校进行授课讲座，直接听众就有7万余名学生。
热衷于未成年人保护
为增强法治课的思想性、针对性和趣味性，每一次授课，张行进都要做足功课。课前，他到学校了解情况，了解学生思想动态和行为表现特点；课后，收集师生反映，认真评估。他把法治课与学校思想品德教育结合起来，阐明“德”与“法”的关系，
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引导学生崇德尚法。
如何让法治课更有实效、更科学、更具系统性？为此，张行进争取山东省律协和团省委支持，组织专门力量，编印《小学生法治教育课件》《中学生法治教育课件》，经过试用和专家评估后在全省推广。
张行进深知，孩子们的法治教育是个系统工程，应该组织和带动更多的人参与进来。他提议建立“山东省未成年人法律援助专家库”，建立全省未成年人法律援助工作站、全省青少年维权工作站，并在各地市建立分站。他还牵头成立山东省高校安全自护讲师团，在全省建立起法治课师资队伍和工作网络，将师资整合成有机整体，形成了有效的工作机制。
张行进还参与了《山东省预防未成年人犯罪条例》的调研起草工作，参与《未成年法治教育研究》《网络文化与青少年犯罪》等省级课题的研究，提出“未成年人刑事辩护专业化建设与刑事司法一体化建设”的建议和思路，并组织专门研讨会进行论证，受到业内专家好评，为未成年人的教育与保护付出了努力。
开设线上热线答疑
作为主要组织者和牵头人，张行进承担了山东省“12355”青少年事务服务平台法律咨询项目任务。为使平台更好地服务于广大青少年，他建立了以青年律师为主的值班团队，加强业务培训，坚持长年值守，随时接受咨询。
一名小学生打电话说，他的爸爸对他有家暴行为，违反了未成年人保护法，他要控告爸爸。张行进立即电话联系这名小学生的父母核实情况，原来是其不按时完成作业，被他的爸爸罚站两小时。
即便如此，张行进还是在电话中与这名小学生的父母进行沟通，探讨分享了对孩子的管教经验，指出体罚孩子可能出现的弊端。同时，与孩子交流，鼓励他好好学习，努力完成学习任务，做个懂法好学的好学生。
2020年疫情期间，张行进主动公开自己的手机号码和邮箱，随时为居家隔离的青少年学生提供服务，并组织律师在平台轮流值守，向青少年咨询者介绍防疫知识，解答法律困惑。
在值守中，张行进认真对待每一位“来访者”，耐心倾听诉说，解析法律条款，不仅讲授法律知识，更重要的是，帮助“来访者”解决实际问题。
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