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综合
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□ 本报记者 李光明
□ 本报通讯员 丁祖胜
今年，安徽省白湖监狱管理分局迎来70周年华诞。
作为全国特大的短刑犯教育改造基地，白湖监狱常年押犯1.2万人以上，成功改造了一大批罪犯。
近年来，白湖监狱始终坚持“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的工作方针，树立“向教育改造要安全”的工作理念，把“将罪犯改造成守法公民”作为监狱工作的出发点和落脚点，以“资源配置优化、业务拓展专业化、专项工作精准化”为抓手，聚焦精准化教育、个性化矫治、科学化改造，全面提档升级“大教育”改造格局，实现“刑罚成效、社会绩效、维稳功效”的高度统一，提升了教育改造现代化水平，推动监狱教育改造工作高质量发展。
优化改造资源配置
罪犯赵某一家人都在不同监狱服刑，赵某被送到白湖监狱服刑时，一副无所谓的样子，还摆出要与民警“决战”的架势，是出了名的“刺头”。
但是，仅一年时间，赵某便成为改造积极分子。这个过程中，监区民警对症下药，安排赵某与在其他监狱服刑的家人视频会见，通过感化教育、引导帮扶，扭转了赵某的不健康心理，助其走上正确改造道路。
自2014年7月创新设置顽危犯专管监区以来，白湖监狱结合押犯实际和顽危犯教育转化规律，积极探索教育转化新思路、新举措、新模式、新方法、新机制，坚持“一人一案、一案一策”，综合运用危险评估、行为管控、心理矫治、教育改造、困难帮扶、社会帮教等措施，转化了一个又一个顽危犯，以高质量教育转化攻坚成效，打造了具有白湖特色的顽危犯教育转化模式。
近年来，白湖监狱抓住监狱布局调整的机遇，强化监狱基层基础建设，不断提高物防技防水平，新建滨西、串河、栖凤、龙山等现代化监区，监区面积达16万平方米，总建筑面积超过21万平方米，进一步改善了民警的工作条件和罪犯的改造环境，更好保障了监狱发挥惩罚和改造罪犯的职能。
“白湖监狱是全省监狱教育改造工作的一个缩影，也是全省监狱教育改造工作的晴雨表。”安徽省白湖监狱管理分局党委书记、政委徐维说，通过整合资源力量，优化资源配置，积极创新教育改造方法，坚持严格文明执法，推进教育矫治中心、专管监区、押犯监区矫正分监区一体化运行，建立多层次、多形式的沟通机制，积极探索分类教育工作管理体系、运行标准，走出一条出成效、见特色的教育新路子，初步实现分类模式更为科学、改造手段更趋规范、矫正方法更富成效的目标，确保了监管场所安全稳定。
创新教育矫治举措
不久前，白湖监狱邀请两位知名专家到监狱，依托狱内电教平台，以直播或录播方式，为全体罪犯上了一堂生动的心理健康教育课。
罪犯苏某宣判后开始绝食，是被救护车送来服刑的。入监后，苏某不与任何人交流。针对苏某的情况，监区民警从解决心理问题入手，在专家进监开展心理健康讲座期间，对其进行一对一心理健康知识普及和矫治，慢慢打开了苏某的心结，并适应了狱内正常生活，正在积极改造。
罪犯教育改造从“心”开始，是白湖监狱构建“大教育”改造格局的重要环节，综合运用名师授课、专家督导、心理筛查、技能培训、岗位练兵、顽危攻坚等多种手段，帮助罪犯解决心理问题，缓解罪犯改造情绪压力，激发罪犯对美好生活的向往，促进罪犯端正改造态度，树立改造信心，加速改造步伐。
在对所有罪犯全面摸排和心理体检的基础上，按不少于10%的比例重点开展筛查，对人身危险性高、恶习较深、有心理问题的罪犯，开展以经史合参、内省矫正、表达表现型艺术治疗为主要方法的项目化矫治，有效消除了影响监管安全的隐患。
“收下来，管教好，不放弃一个，使他们从破坏践踏法律的罪犯变成对社会有用的守法公民，这既是教育改造罪犯的目标，更是监狱应有的责任。”安徽省白湖监狱管理分局副局长俞晓东说，以提升罪犯教育改造水平和安全管控效果为导向，立足“至善”理念，以改造人为宗旨，注重针对化教育导向，精心制定个性化教育方案，精准施策，充分发挥心理矫治、文化矫治综合作用，提高了教育改造的针对性、实效性。
为提高教育改造质量，白湖监狱立足分类、分管、分教开展分类教育，深化细化分类管理改造试点，努力构建分类关押、分级处遇、分段改造、分别教育的“四分+”改造新格局。在实化“三课”教育（思想教育、文化教育、劳动技能教育）的同时，认真落实“学习日”制度，细化学习时段、内容、形式和督查，增强了教育学习的针对性、实效性。加强监区文化建设，优化监舍文化环境，完善“至善”文化品牌体系，形成“一区一品”特色文化。按照“一季一主题”思路，分季度开展文化艺术节、监狱开放日、体育运动会等文化主题活动，营造健康和谐的改造环境。
做强社会亲情帮教
罪犯刘某已“12进宫”，把监狱当作自己的归宿。白湖监狱综合分析刘某情况，认为亲情缺失是其自暴自弃的根源。
监区民警制定了亲情抢救方案，登门做刘某家人的工作，组织他们参加监狱开放日活动，让刘某“失联”已久的亲情重新续上。刘某像变了一个人似的，积极改造争取减刑，盼着早日与家人团聚。
近年来，白湖监狱坚持“走出去、请进来”，通过开展百名亲属进监帮教、百名法律工作者送法进监、百名志愿者进监文艺汇报演出、新闻工作者进监创作百篇改造故事报道“四百四进”活动，充分利用社会资源，对罪犯实施针对化、特效化、个性化教育，不断探索教育改造社会化模式，以开放日和各类帮教活动为载体，构建立体化社会帮教体系，推动监狱教育、家庭教育、社会帮教协调联动的大教育格局基本形成。
白湖监狱还以“暖阳行动”为契机，组织开展罪犯走访、精准帮扶、送医进监等教育改造社会化活动，将教育工作做进罪犯内心和家庭，力求达到“走访一个，教育一片”“帮扶一个，感动一批”的教育效果。
“我们还加强与地方司法部门联系，依托地方司法行政资源，加强人员互动、信息互通、交流互助，在普法、法援、法宣、帮教等多领域开展合作，取得了狱内罪犯改好率高、刑释后重新犯罪率低、社会安全稳定局面好的积极成效，有力促进了‘将罪犯改造成守法公民’目标的实现，取得司法行政工作社会效益最大化。”安徽省白湖监狱管理分局党委副书记、局长梁本喜说。
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| 安徽白湖监狱全面提档升级“大教育”改造格局
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| （ 2023-12-06 ） 稿件来源： 法治日报综合 |
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□ 本报记者 李光明
□ 本报通讯员 丁祖胜
今年，安徽省白湖监狱管理分局迎来70周年华诞。
作为全国特大的短刑犯教育改造基地，白湖监狱常年押犯1.2万人以上，成功改造了一大批罪犯。
近年来，白湖监狱始终坚持“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的工作方针，树立“向教育改造要安全”的工作理念，把“将罪犯改造成守法公民”作为监狱工作的出发点和落脚点，以“资源配置优化、业务拓展专业化、专项工作精准化”为抓手，聚焦精准化教育、个性化矫治、科学化改造，全面提档升级“大教育”改造格局，实现“刑罚成效、社会绩效、维稳功效”的高度统一，提升了教育改造现代化水平，推动监狱教育改造工作高质量发展。
优化改造资源配置
罪犯赵某一家人都在不同监狱服刑，赵某被送到白湖监狱服刑时，一副无所谓的样子，还摆出要与民警“决战”的架势，是出了名的“刺头”。
但是，仅一年时间，赵某便成为改造积极分子。这个过程中，监区民警对症下药，安排赵某与在其他监狱服刑的家人视频会见，通过感化教育、引导帮扶，扭转了赵某的不健康心理，助其走上正确改造道路。
自2014年7月创新设置顽危犯专管监区以来，白湖监狱结合押犯实际和顽危犯教育转化规律，积极探索教育转化新思路、新举措、新模式、新方法、新机制，坚持“一人一案、一案一策”，综合运用危险评估、行为管控、心理矫治、教育改造、困难帮扶、社会帮教等措施，转化了一个又一个顽危犯，以高质量教育转化攻坚成效，打造了具有白湖特色的顽危犯教育转化模式。
近年来，白湖监狱抓住监狱布局调整的机遇，强化监狱基层基础建设，不断提高物防技防水平，新建滨西、串河、栖凤、龙山等现代化监区，监区面积达16万平方米，总建筑面积超过21万平方米，进一步改善了民警的工作条件和罪犯的改造环境，更好保障了监狱发挥惩罚和改造罪犯的职能。
“白湖监狱是全省监狱教育改造工作的一个缩影，也是全省监狱教育改造工作的晴雨表。”安徽省白湖监狱管理分局党委书记、政委徐维说，通过整合资源力量，优化资源配置，积极创新教育改造方法，坚持严格文明执法，推进教育矫治中心、专管监区、押犯监区矫正分监区一体化运行，建立多层次、多形式的沟通机制，积极探索分类教育工作管理体系、运行标准，走出一条出成效、见特色的教育新路子，初步实现分类模式更为科学、改造手段更趋规范、矫正方法更富成效的目标，确保了监管场所安全稳定。
创新教育矫治举措
不久前，白湖监狱邀请两位知名专家到监狱，依托狱内电教平台，以直播或录播方式，为全体罪犯上了一堂生动的心理健康教育课。
罪犯苏某宣判后开始绝食，是被救护车送来服刑的。入监后，苏某不与任何人交流。针对苏某的情况，监区民警从解决心理问题入手，在专家进监开展心理健康讲座期间，对其进行一对一心理健康知识普及和矫治，慢慢打开了苏某的心结，并适应了狱内正常生活，正在积极改造。
罪犯教育改造从“心”开始，是白湖监狱构建“大教育”改造格局的重要环节，综合运用名师授课、专家督导、心理筛查、技能培训、岗位练兵、顽危攻坚等多种手段，帮助罪犯解决心理问题，缓解罪犯改造情绪压力，激发罪犯对美好生活的向往，促进罪犯端正改造态度，树立改造信心，加速改造步伐。
在对所有罪犯全面摸排和心理体检的基础上，按不少于10%的比例重点开展筛查，对人身危险性高、恶习较深、有心理问题的罪犯，开展以经史合参、内省矫正、表达表现型艺术治疗为主要方法的项目化矫治，有效消除了影响监管安全的隐患。
“收下来，管教好，不放弃一个，使他们从破坏践踏法律的罪犯变成对社会有用的守法公民，这既是教育改造罪犯的目标，更是监狱应有的责任。”安徽省白湖监狱管理分局副局长俞晓东说，以提升罪犯教育改造水平和安全管控效果为导向，立足“至善”理念，以改造人为宗旨，注重针对化教育导向，精心制定个性化教育方案，精准施策，充分发挥心理矫治、文化矫治综合作用，提高了教育改造的针对性、实效性。
为提高教育改造质量，白湖监狱立足分类、分管、分教开展分类教育，深化细化分类管理改造试点，努力构建分类关押、分级处遇、分段改造、分别教育的“四分+”改造新格局。在实化“三课”教育（思想教育、文化教育、劳动技能教育）的同时，认真落实“学习日”制度，细化学习时段、内容、形式和督查，增强了教育学习的针对性、实效性。加强监区文化建设，优化监舍文化环境，完善“至善”文化品牌体系，形成“一区一品”特色文化。按照“一季一主题”思路，分季度开展文化艺术节、监狱开放日、体育运动会等文化主题活动，营造健康和谐的改造环境。
做强社会亲情帮教
罪犯刘某已“12进宫”，把监狱当作自己的归宿。白湖监狱综合分析刘某情况，认为亲情缺失是其自暴自弃的根源。
监区民警制定了亲情抢救方案，登门做刘某家人的工作，组织他们参加监狱开放日活动，让刘某“失联”已久的亲情重新续上。刘某像变了一个人似的，积极改造争取减刑，盼着早日与家人团聚。
近年来，白湖监狱坚持“走出去、请进来”，通过开展百名亲属进监帮教、百名法律工作者送法进监、百名志愿者进监文艺汇报演出、新闻工作者进监创作百篇改造故事报道“四百四进”活动，充分利用社会资源，对罪犯实施针对化、特效化、个性化教育，不断探索教育改造社会化模式，以开放日和各类帮教活动为载体，构建立体化社会帮教体系，推动监狱教育、家庭教育、社会帮教协调联动的大教育格局基本形成。
白湖监狱还以“暖阳行动”为契机，组织开展罪犯走访、精准帮扶、送医进监等教育改造社会化活动，将教育工作做进罪犯内心和家庭，力求达到“走访一个，教育一片”“帮扶一个，感动一批”的教育效果。
“我们还加强与地方司法部门联系，依托地方司法行政资源，加强人员互动、信息互通、交流互助，在普法、法援、法宣、帮教等多领域开展合作，取得了狱内罪犯改好率高、刑释后重新犯罪率低、社会安全稳定局面好的积极成效，有力促进了‘将罪犯改造成守法公民’目标的实现，取得司法行政工作社会效益最大化。”安徽省白湖监狱管理分局党委副书记、局长梁本喜说。
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