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综合
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□ 本报记者 李光明 □ 本报通讯员 丁祖胜
今年,安徽省白湖监狱管理分局迎来70周年华诞。 作为全国特大的短刑犯教育改造基地,白湖监狱常年押犯1.2万人以上,成功改造了一大批罪犯。 近年来,白湖监狱始终坚持“惩罚与改造相结合,以改造人为宗旨”的工作方针,树立“向教育改造要安全”的工作理念,把“将罪犯改造成守法公民”作为监狱工作的出发点和落脚点,以“资源配置优化、业务拓展专业化、专项工作精准化”为抓手,聚焦精准化教育、个性化矫治、科学化改造,全面提档升级“大教育”改造格局,实现“刑罚成效、社会绩效、维稳功效”的高度统一,提升了教育改造现代化水平,推动监狱教育改造工作高质量发展。 优化改造资源配置 罪犯赵某一家人都在不同监狱服刑,赵某被送到白湖监狱服刑时,一副无所谓的样子,还摆出要与民警“决战”的架势,是出了名的“刺头”。 但是,仅一年时间,赵某便成为改造积极分子。这个过程中,监区民警对症下药,安排赵某与在其他监狱服刑的家人视频会见,通过感化教育、引导帮扶,扭转了赵某的不健康心理,助其走上正确改造道路。 自2014年7月创新设置顽危犯专管监区以来,白湖监狱结合押犯实际和顽危犯教育转化规律,积极探索教育转化新思路、新举措、新模式、新方法、新机制,坚持“一人一案、一案一策”,综合运用危险评估、行为管控、心理矫治、教育改造、困难帮扶、社会帮教等措施,转化了一个又一个顽危犯,以高质量教育转化攻坚成效,打造了具有白湖特色的顽危犯教育转化模式。 近年来,白湖监狱抓住监狱布局调整的机遇,强化监狱基层基础建设,不断提高物防技防水平,新建滨西、串河、栖凤、龙山等现代化监区,监区面积达16万平方米,总建筑面积超过21万平方米,进一步改善了民警的工作条件和罪犯的改造环境,更好保障了监狱发挥惩罚和改造罪犯的职能。 “白湖监狱是全省监狱教育改造工作的一个缩影,也是全省监狱教育改造工作的晴雨表。”安徽省白湖监狱管理分局党委书记、政委徐维说,通过整合资源力量,优化资源配置,积极创新教育改造方法,坚持严格文明执法,推进教育矫治中心、专管监区、押犯监区矫正分监区一体化运行,建立多层次、多形式的沟通机制,积极探索分类教育工作管理体系、运行标准,走出一条出成效、见特色的教育新路子,初步实现分类模式更为科学、改造手段更趋规范、矫正方法更富成效的目标,确保了监管场所安全稳定。 创新教育矫治举措 不久前,白湖监狱邀请两位知名专家到监狱,依托狱内电教平台,以直播或录播方式,为全体罪犯上了一堂生动的心理健康教育课。 罪犯苏某宣判后开始绝食,是被救护车送来服刑的。入监后,苏某不与任何人交流。针对苏某的情况,监区民警从解决心理问题入手,在专家进监开展心理健康讲座期间,对其进行一对一心理健康知识普及和矫治,慢慢打开了苏某的心结,并适应了狱内正常生活,正在积极改造。 罪犯教育改造从“心”开始,是白湖监狱构建“大教育”改造格局的重要环节,综合运用名师授课、专家督导、心理筛查、技能培训、岗位练兵、顽危攻坚等多种手段,帮助罪犯解决心理问题,缓解罪犯改造情绪压力,激发罪犯对美好生活的向往,促进罪犯端正改造态度,树立改造信心,加速改造步伐。 在对所有罪犯全面摸排和心理体检的基础上,按不少于10%的比例重点开展筛查,对人身危险性高、恶习较深、有心理问题的罪犯,开展以经史合参、内省矫正、表达表现型艺术治疗为主要方法的项目化矫治,有效消除了影响监管安全的隐患。 “收下来,管教好,不放弃一个,使他们从破坏践踏法律的罪犯变成对社会有用的守法公民,这既是教育改造罪犯的目标,更是监狱应有的责任。”安徽省白湖监狱管理分局副局长俞晓东说,以提升罪犯教育改造水平和安全管控效果为导向,立足“至善”理念,以改造人为宗旨,注重针对化教育导向,精心制定个性化教育方案,精准施策,充分发挥心理矫治、文化矫治综合作用,提高了教育改造的针对性、实效性。 为提高教育改造质量,白湖监狱立足分类、分管、分教开展分类教育,深化细化分类管理改造试点,努力构建分类关押、分级处遇、分段改造、分别教育的“四分+”改造新格局。在实化“三课”教育(思想教育、文化教育、劳动技能教育)的同时,认真落实“学习日”制度,细化学习时段、内容、形式和督查,增强了教育学习的针对性、实效性。加强监区文化建设,优化监舍文化环境,完善“至善”文化品牌体系,形成“一区一品”特色文化。按照“一季一主题”思路,分季度开展文化艺术节、监狱开放日、体育运动会等文化主题活动,营造健康和谐的改造环境。 做强社会亲情帮教 罪犯刘某已“12进宫”,把监狱当作自己的归宿。白湖监狱综合分析刘某情况,认为亲情缺失是其自暴自弃的根源。 监区民警制定了亲情抢救方案,登门做刘某家人的工作,组织他们参加监狱开放日活动,让刘某“失联”已久的亲情重新续上。刘某像变了一个人似的,积极改造争取减刑,盼着早日与家人团聚。 近年来,白湖监狱坚持“走出去、请进来”,通过开展百名亲属进监帮教、百名法律工作者送法进监、百名志愿者进监文艺汇报演出、新闻工作者进监创作百篇改造故事报道“四百四进”活动,充分利用社会资源,对罪犯实施针对化、特效化、个性化教育,不断探索教育改造社会化模式,以开放日和各类帮教活动为载体,构建立体化社会帮教体系,推动监狱教育、家庭教育、社会帮教协调联动的大教育格局基本形成。 白湖监狱还以“暖阳行动”为契机,组织开展罪犯走访、精准帮扶、送医进监等教育改造社会化活动,将教育工作做进罪犯内心和家庭,力求达到“走访一个,教育一片”“帮扶一个,感动一批”的教育效果。 “我们还加强与地方司法部门联系,依托地方司法行政资源,加强人员互动、信息互通、交流互助,在普法、法援、法宣、帮教等多领域开展合作,取得了狱内罪犯改好率高、刑释后重新犯罪率低、社会安全稳定局面好的积极成效,有力促进了‘将罪犯改造成守法公民’目标的实现,取得司法行政工作社会效益最大化。”安徽省白湖监狱管理分局党委副书记、局长梁本喜说。
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安徽白湖监狱全面提档升级“大教育”改造格局
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( 2023-12-06 ) 稿件来源: 法治日报综合 |
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□ 本报记者 李光明 □ 本报通讯员 丁祖胜
今年,安徽省白湖监狱管理分局迎来70周年华诞。 作为全国特大的短刑犯教育改造基地,白湖监狱常年押犯1.2万人以上,成功改造了一大批罪犯。 近年来,白湖监狱始终坚持“惩罚与改造相结合,以改造人为宗旨”的工作方针,树立“向教育改造要安全”的工作理念,把“将罪犯改造成守法公民”作为监狱工作的出发点和落脚点,以“资源配置优化、业务拓展专业化、专项工作精准化”为抓手,聚焦精准化教育、个性化矫治、科学化改造,全面提档升级“大教育”改造格局,实现“刑罚成效、社会绩效、维稳功效”的高度统一,提升了教育改造现代化水平,推动监狱教育改造工作高质量发展。 优化改造资源配置 罪犯赵某一家人都在不同监狱服刑,赵某被送到白湖监狱服刑时,一副无所谓的样子,还摆出要与民警“决战”的架势,是出了名的“刺头”。 但是,仅一年时间,赵某便成为改造积极分子。这个过程中,监区民警对症下药,安排赵某与在其他监狱服刑的家人视频会见,通过感化教育、引导帮扶,扭转了赵某的不健康心理,助其走上正确改造道路。 自2014年7月创新设置顽危犯专管监区以来,白湖监狱结合押犯实际和顽危犯教育转化规律,积极探索教育转化新思路、新举措、新模式、新方法、新机制,坚持“一人一案、一案一策”,综合运用危险评估、行为管控、心理矫治、教育改造、困难帮扶、社会帮教等措施,转化了一个又一个顽危犯,以高质量教育转化攻坚成效,打造了具有白湖特色的顽危犯教育转化模式。 近年来,白湖监狱抓住监狱布局调整的机遇,强化监狱基层基础建设,不断提高物防技防水平,新建滨西、串河、栖凤、龙山等现代化监区,监区面积达16万平方米,总建筑面积超过21万平方米,进一步改善了民警的工作条件和罪犯的改造环境,更好保障了监狱发挥惩罚和改造罪犯的职能。 “白湖监狱是全省监狱教育改造工作的一个缩影,也是全省监狱教育改造工作的晴雨表。”安徽省白湖监狱管理分局党委书记、政委徐维说,通过整合资源力量,优化资源配置,积极创新教育改造方法,坚持严格文明执法,推进教育矫治中心、专管监区、押犯监区矫正分监区一体化运行,建立多层次、多形式的沟通机制,积极探索分类教育工作管理体系、运行标准,走出一条出成效、见特色的教育新路子,初步实现分类模式更为科学、改造手段更趋规范、矫正方法更富成效的目标,确保了监管场所安全稳定。 创新教育矫治举措 不久前,白湖监狱邀请两位知名专家到监狱,依托狱内电教平台,以直播或录播方式,为全体罪犯上了一堂生动的心理健康教育课。 罪犯苏某宣判后开始绝食,是被救护车送来服刑的。入监后,苏某不与任何人交流。针对苏某的情况,监区民警从解决心理问题入手,在专家进监开展心理健康讲座期间,对其进行一对一心理健康知识普及和矫治,慢慢打开了苏某的心结,并适应了狱内正常生活,正在积极改造。 罪犯教育改造从“心”开始,是白湖监狱构建“大教育”改造格局的重要环节,综合运用名师授课、专家督导、心理筛查、技能培训、岗位练兵、顽危攻坚等多种手段,帮助罪犯解决心理问题,缓解罪犯改造情绪压力,激发罪犯对美好生活的向往,促进罪犯端正改造态度,树立改造信心,加速改造步伐。 在对所有罪犯全面摸排和心理体检的基础上,按不少于10%的比例重点开展筛查,对人身危险性高、恶习较深、有心理问题的罪犯,开展以经史合参、内省矫正、表达表现型艺术治疗为主要方法的项目化矫治,有效消除了影响监管安全的隐患。 “收下来,管教好,不放弃一个,使他们从破坏践踏法律的罪犯变成对社会有用的守法公民,这既是教育改造罪犯的目标,更是监狱应有的责任。”安徽省白湖监狱管理分局副局长俞晓东说,以提升罪犯教育改造水平和安全管控效果为导向,立足“至善”理念,以改造人为宗旨,注重针对化教育导向,精心制定个性化教育方案,精准施策,充分发挥心理矫治、文化矫治综合作用,提高了教育改造的针对性、实效性。 为提高教育改造质量,白湖监狱立足分类、分管、分教开展分类教育,深化细化分类管理改造试点,努力构建分类关押、分级处遇、分段改造、分别教育的“四分+”改造新格局。在实化“三课”教育(思想教育、文化教育、劳动技能教育)的同时,认真落实“学习日”制度,细化学习时段、内容、形式和督查,增强了教育学习的针对性、实效性。加强监区文化建设,优化监舍文化环境,完善“至善”文化品牌体系,形成“一区一品”特色文化。按照“一季一主题”思路,分季度开展文化艺术节、监狱开放日、体育运动会等文化主题活动,营造健康和谐的改造环境。 做强社会亲情帮教 罪犯刘某已“12进宫”,把监狱当作自己的归宿。白湖监狱综合分析刘某情况,认为亲情缺失是其自暴自弃的根源。 监区民警制定了亲情抢救方案,登门做刘某家人的工作,组织他们参加监狱开放日活动,让刘某“失联”已久的亲情重新续上。刘某像变了一个人似的,积极改造争取减刑,盼着早日与家人团聚。 近年来,白湖监狱坚持“走出去、请进来”,通过开展百名亲属进监帮教、百名法律工作者送法进监、百名志愿者进监文艺汇报演出、新闻工作者进监创作百篇改造故事报道“四百四进”活动,充分利用社会资源,对罪犯实施针对化、特效化、个性化教育,不断探索教育改造社会化模式,以开放日和各类帮教活动为载体,构建立体化社会帮教体系,推动监狱教育、家庭教育、社会帮教协调联动的大教育格局基本形成。 白湖监狱还以“暖阳行动”为契机,组织开展罪犯走访、精准帮扶、送医进监等教育改造社会化活动,将教育工作做进罪犯内心和家庭,力求达到“走访一个,教育一片”“帮扶一个,感动一批”的教育效果。 “我们还加强与地方司法部门联系,依托地方司法行政资源,加强人员互动、信息互通、交流互助,在普法、法援、法宣、帮教等多领域开展合作,取得了狱内罪犯改好率高、刑释后重新犯罪率低、社会安全稳定局面好的积极成效,有力促进了‘将罪犯改造成守法公民’目标的实现,取得司法行政工作社会效益最大化。”安徽省白湖监狱管理分局党委副书记、局长梁本喜说。
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