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法学院
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本报讯 记者刘志月 近日，中南财经政法大学党委副书记、校长杨灿明在中原楼七楼会议室为80余名2021-2022学年新入职教职工讲授入职第一课。中南财经政法大学党委常委、副校长闫平主持本次学习。
杨灿明以“知识与创新”为题进行授课。他从我国“新发展阶段”切入，强调全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，推动高质量发展的关键在创新。他提出，高校教师的重要任务是如何让我们的学生有创新的意识、创新的能力，取得创新的成果。他回顾了我国创新步伐中辉煌的历史，指出高校在培养创新人才方面任重道远。杨灿明强调，在创新驱动发展的时代，大学老师要清楚自己应具备什么样的知识结构，才有利于唤醒创新思维，更好地培养学生。
杨灿明进一步阐释了知识与创新的三种关系：软知识与创新；交叉知识与创新；实践知识与创新。结合这三种关系，他寄语在座青年教师：要博览群书，静心思考，通过思考与体悟获取软知识；要学习交叉学科知识，从多种知识交叉中碰撞出火花，找到灵感；要主动参与实践，在实践中获得知识的创新。
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| 中南财经政法大学校长
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| 为新入职教职工讲授“校长第一课”
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| （ 2022-03-23 ） 稿件来源： 法治日报法学院 |
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本报讯 记者刘志月 近日，中南财经政法大学党委副书记、校长杨灿明在中原楼七楼会议室为80余名2021-2022学年新入职教职工讲授入职第一课。中南财经政法大学党委常委、副校长闫平主持本次学习。
杨灿明以“知识与创新”为题进行授课。他从我国“新发展阶段”切入，强调全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，推动高质量发展的关键在创新。他提出，高校教师的重要任务是如何让我们的学生有创新的意识、创新的能力，取得创新的成果。他回顾了我国创新步伐中辉煌的历史，指出高校在培养创新人才方面任重道远。杨灿明强调，在创新驱动发展的时代，大学老师要清楚自己应具备什么样的知识结构，才有利于唤醒创新思维，更好地培养学生。
杨灿明进一步阐释了知识与创新的三种关系：软知识与创新；交叉知识与创新；实践知识与创新。结合这三种关系，他寄语在座青年教师：要博览群书，静心思考，通过思考与体悟获取软知识；要学习交叉学科知识，从多种知识交叉中碰撞出火花，找到灵感；要主动参与实践，在实践中获得知识的创新。
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