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法学院
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本报讯 记者刘志月 近日,中南财经政法大学党委副书记、校长杨灿明在中原楼七楼会议室为80余名2021-2022学年新入职教职工讲授入职第一课。中南财经政法大学党委常委、副校长闫平主持本次学习。 杨灿明以“知识与创新”为题进行授课。他从我国“新发展阶段”切入,强调全面贯彻新发展理念,加快构建新发展格局,推动高质量发展的关键在创新。他提出,高校教师的重要任务是如何让我们的学生有创新的意识、创新的能力,取得创新的成果。他回顾了我国创新步伐中辉煌的历史,指出高校在培养创新人才方面任重道远。杨灿明强调,在创新驱动发展的时代,大学老师要清楚自己应具备什么样的知识结构,才有利于唤醒创新思维,更好地培养学生。 杨灿明进一步阐释了知识与创新的三种关系:软知识与创新;交叉知识与创新;实践知识与创新。结合这三种关系,他寄语在座青年教师:要博览群书,静心思考,通过思考与体悟获取软知识;要学习交叉学科知识,从多种知识交叉中碰撞出火花,找到灵感;要主动参与实践,在实践中获得知识的创新。
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中南财经政法大学校长
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为新入职教职工讲授“校长第一课”
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( 2022-03-23 ) 稿件来源: 法治日报法学院 |
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本报讯 记者刘志月 近日,中南财经政法大学党委副书记、校长杨灿明在中原楼七楼会议室为80余名2021-2022学年新入职教职工讲授入职第一课。中南财经政法大学党委常委、副校长闫平主持本次学习。 杨灿明以“知识与创新”为题进行授课。他从我国“新发展阶段”切入,强调全面贯彻新发展理念,加快构建新发展格局,推动高质量发展的关键在创新。他提出,高校教师的重要任务是如何让我们的学生有创新的意识、创新的能力,取得创新的成果。他回顾了我国创新步伐中辉煌的历史,指出高校在培养创新人才方面任重道远。杨灿明强调,在创新驱动发展的时代,大学老师要清楚自己应具备什么样的知识结构,才有利于唤醒创新思维,更好地培养学生。 杨灿明进一步阐释了知识与创新的三种关系:软知识与创新;交叉知识与创新;实践知识与创新。结合这三种关系,他寄语在座青年教师:要博览群书,静心思考,通过思考与体悟获取软知识;要学习交叉学科知识,从多种知识交叉中碰撞出火花,找到灵感;要主动参与实践,在实践中获得知识的创新。
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